Descripción
La historia desconocida de la educación pública estadounidense.
En un momento en que los estadounidenses debaten el futuro de la educación pública, Johann N. Neem cuenta la inspiradora historia de cómo y por qué los estadounidenses construyeron un sólido sistema de escuelas públicas en las décadas entre la Revolución y la Guerra Civil. Es una historia en la que la gente común en pueblos de todo el país trabajó unida para formar distritos y construir escuelas, y los reformadores buscaron expandir el apoyo fiscal y brindar a cada niño una educación liberal. Para la época de la Guerra Civil, la mayoría de los estados del norte habían hecho que las escuelas comunes fueran gratuitas, y muchos estados del sur se dirigían en la misma dirección. Los estadounidenses hicieron de la escolarización un bien público.
Sin embargo, en aquel entonces, como hoy, los estadounidenses no estaban de acuerdo sobre el tipo de educación necesaria, quién debería pagarla y cómo deberían gobernarse las escuelas. Neem explora la historia y el significado de estos desacuerdos. Mientras los estadounidenses debatían, maestros y estudiantes realizaban el trabajo diario de enseñar y aprender. Neem nos lleva a las aulas de antaño para que podamos experimentar las escuelas públicas desde la perspectiva de las personas cuyas vidas diarias se vieron más afectadas por ellas.
En última instancia, concluye Neem, las escuelas públicas alentaron a un pueblo diverso a verse a sí mismo como una nación. Al estudiar los orígenes de las escuelas públicas de Estados Unidos, Neem nos insta a centrarnos en las características definitorias de la educación democrática: promover la igualdad, nutrir a los seres humanos, preparar a los ciudadanos y fomentar la solidaridad cívica.
Autor: Johann N. Neem
Editorial: Johns Hopkins University Press
Publicado: 08/01/2017
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80lbs
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.50d
ISBN13: 9781421423210
ISBN10: 1421423219
Categorías BISAC:
- Historia | Estados Unidos | Período revolucionario (1775-1800)
- Educación | Historia
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
Sobre el autor
Johann N. Neem es investigador principal en el Instituto de Estudios Avanzados en Cultura de la Universidad de Virginia y profesor de historia en la Western Washington University. Es autor de What's the Point of College? Seeking Purpose in an Age of Reform y Creating a Nation of Joiners: Democracy and Civil Society in Early National Massachusetts.