Descripción
Con demasiada frecuencia, las matemáticas y las ciencias se enseñan de forma aislada entre sí y de problemas significativos que importan a los estudiantes. Este libro se basa en las experiencias de los autores con colegas docentes, incluido el tiempo que pasaron en sus aulas codesarrollando y perfeccionando lecciones. El núcleo de su enfoque es animar a los alumnos a buscar soluciones a los desafíos cotidianos a través de ciclos de aprendizaje basados en el diseño. Los estudiantes utilizan modelos matemáticos para describir o resumir un fenómeno, predecir qué posibles soluciones pueden tener éxito y/o probar el rendimiento real frente a las predicciones. Los autores enfatizan la conexión de los estándares de contenido de ciencias y matemáticas apropiados para el grado y la integración de la alfabetización con argumentos basados en evidencia a través de resúmenes de diseño y presentaciones. Los maestros aprenderán cómo apoyar la lucha productiva y estructurar el aprendizaje grupal que promueve la equidad, mientras enseñan en el aula o virtualmente según sea necesario.
Los grados intermedios son un momento crucial para involucrar a la próxima generación para que estén preparados para resolver los desafíos del mañana. Los maestros de aula, los educadores en formación y el profesorado de los programas de formación docente pueden usar Design Thinking in the Middle Grades como un texto fundamental para la enseñanza de matemáticas, ciencias y STEM integradas.
Autor: Reagan Curtis, Darran R. Cairns, Johnna J. Bolyard
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 24/03/2023
Páginas: 168
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55lbs
Tamaño: 8.70h x 6.30w x 0.70d
ISBN13: 9780807767801
ISBN10: 0807767808
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Matemáticas
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y tecnología
- Educación | Escuelas | Niveles | Secundaria
Sobre el autor
Reagan Curtis es profesor titular Chester E. y Helen B. Derrick de psicología educativa en la Escuela de Educación y director fundador del Centro de Investigación y Evaluación de Programas de la Universidad de Virginia Occidental. Darran R. Cairns es profesor de la Escuela de Ciencia e Ingeniería de la Universidad de Misuri-Kansas City. Johnna J. Bolyard es profesora asociada de educación matemática en la Escuela de Educación de la Universidad de Virginia Occidental.