Descripción
Aunque los maestros de hoy trabajan en contextos cada vez más desafiantes, el trabajo en grupo sigue siendo una estrategia pedagógica particularmente efectiva. Basada en años de investigación y experiencia docente, la nueva edición de este popular libro presenta importantes actualizaciones sobre el uso exitoso del aprendizaje cooperativo para construir aulas equitativas. Diseñar el trabajo en grupo, tercera edición incorpora los hallazgos de investigaciones actuales con nuevo material sobre lo que constituye una tarea digna de ser realizada en grupo, y muestra cómo el trabajo en grupo contribuye al crecimiento y desarrollo en el lenguaje de instrucción. Respondiendo a los nuevos estándares curriculares y evaluaciones en todos los niveles y áreas temáticas, esta edición muestra a los maestros cómo organizar su aula para que todos los estudiantes participen activamente. Este valioso y sensato recurso es una lectura esencial para educadores tanto de nivel elemental como secundario, para maestros en formación y para cualquier persona que trabaje en el campo de la educación.
Características del libro:
- Ejemplos fáciles de seguir y estrategias de enseñanza basadas en la investigación.
- Las ventajas y dilemas de usar el trabajo en grupo en aulas académicamente y lingüísticamente diversas.
- Enfoques paso a paso para la planificación, implementación y evaluación exitosas de actividades de trabajo en grupo.
- Hallazgos de investigación del trabajo del Programa de Instrucción Compleja de la Universidad de Stanford y otros estudios académicos.
Author: Elizabeth G. Cohen, Rachel A. Lotan
Publisher: Teachers College Press
Published: 07/18/2014
Pages: 256
Binding Type: Paperback
Weight: 0.81lbs
Size: 9.01h x 6.12w x 0.56d
ISBN13: 9780807755662
ISBN10: 0807755664
BISAC Categories:
- Education | Teaching | General
- Education | Curricula
- Education | Decision Making & Problem Solving
About the Author
Elizabeth G. Cohen fue profesora de educación y sociología en la Escuela de Educación de la Universidad de Stanford. Rachel A. Lotan es profesora y directora del Programa de Formación Docente de Stanford, en la Escuela de Posgrado de Educación de la Universidad de Stanford.