Descripción
Este volumen presenta un enfoque sistemático para desarrollar una competencia avanzada en el idioma inglés a nivel terciario. Incluye las reflexiones de profesores de idiomas e investigadores-docentes experimentados en el programa de Competencia en el Idioma Inglés de la Universidad de Viena y proporciona ejemplos de buenas prácticas, fusionando la experiencia docente y la investigación con aspectos de diseño curricular y gestión de programas.
El libro aborda un creciente interés académico y profesional en la comprensión del aprendizaje y uso avanzado de idiomas. Hasta la fecha, la investigación ha tendido a investigar la competencia avanzada desde un punto de vista teórico específico, por ejemplo, la cognición, las estrategias de procesamiento psicolingüístico, o la suposición de un período crítico o el factor edad. En contraste, este trabajo examina la competencia avanzada desde una perspectiva curricular e instruccional, proporcionando un perfil del desarrollo del lenguaje a nivel avanzado en un contexto institucional específico. Reúne tres áreas de la educación lingüística: diseño curricular, práctica pedagógica e investigación. Dentro de este triángulo, la educación avanzada en el idioma inglés es el foco o, por el contrario, la educación avanzada en el idioma inglés proporciona la lente a través de la cual se pueden establecer los vínculos entre el diseño curricular, la enseñanza y la investigación.
Autor: Armin Berger
Editorial: Springer
Publicado: 02/04/2023
Páginas: 374
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.22lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.81d
ISBN13: 9783030792435
ISBN10: 3030792439
Categorías BISAC:
- Educación | Enfoque de la Experiencia Lingüística
- Educación | Psicología Educativa
- Educación | Planes de Estudio
Acerca del autor
Armin Berger es profesor titular e investigador postdoctoral en el Departamento de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de Viena, Austria, donde actúa como coordinador académico del programa de Competencia en el Idioma Inglés. Sus principales intereses de investigación son la evaluación y el examen de idiomas, el habla con fines académicos, los efectos de retroalimentación en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, y la alfabetización en la evaluación de idiomas. Es autor del libro Validating Analytic Rating Scales: A Multi-Method Approach to Scaling Descriptors for Assessing Academic Speaking.
Helen Heaney trabaja como profesora titular en el Departamento de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de Viena, Austria. Su tesis doctoral fue sobre el desarrollo de una prueba de comprensión lectora de inglés a nivel terciario. Ha enseñado ESP en diversos entornos, desde inglés académico hasta inglés médico y turismo. Los intereses especiales de Helen son la evaluación y el examen de idiomas, los enfoques innovadores para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, y la comprensión lectora.
Pia Resnik es profesora de Investigación y Metodología de ELT en el Colegio Universitario de Formación Docente de Viena/Krems, Austria, e imparte cursos de lingüística (educativa) en el Departamento de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de Viena, Austria. Sus intereses de investigación incluyen todos los aspectos relacionados con los usuarios de inglés de LX, con un enfoque particular en las emociones en contextos multilingües y la psicología de los estudiantes de idiomas. Es autora del libro Multilinguals' Verbalisation and Perception of Emotions.
Angelika Rieder-Bünemann es profesora titular en el Departamento de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de Viena, Austria. Recibió su doctorado en Lingüística Aplicada de la Universidad de Tubinga, Alemania. Sus intereses de investigación incluyen la adquisición de vocabulario en segundas lenguas, el aprendizaje de idiomas mejorado por la tecnología, la autonomía del estudiante y el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas.
Galina Savukova obtuvo su doctorado en Inglés en la Graduate School and University Center de la City University de Nueva York y ahora es profesora titular en el Departamento de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de Viena, Austria. Ha impartido cursos de inglés general y especializado a nivel terciario en cuatro países. Sus intereses de investigación actuales incluyen la enseñanza de la escritura y el habla avanzadas en contextos académicos, la retroalimentación y el aprendizaje reflexivo, y la formación de profesores de idiomas extranjeros.