Evaluación de fuentes digitales: guiando a los estudiantes de secundaria en un mundo de "deepfakes"

¿Cómo podemos enseñar a los estudiantes a discernir la realidad de la ficción en un mundo de "deepfakes"? Embárquese en un viaje a la evaluación de fuentes digitales con Beth Walsh-Moorman y Kristine Pytash, quienes profundizan en un análisis exhaustivo de métodos de instrucción útiles y probados. Basándose en sus experiencias con educadores y estudiantes, las autoras ofrecen un rico tapiz de enfoques pedagógicos. Los lectores obtendrán información sobre:

• fomentar las habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes a medida que navegan por el panorama digital;
• ayudar a los estudiantes a analizar cuidadosamente el contenido digital en busca de veracidad y sesgo;
• involucrar a los estudiantes de manera reflexiva con el contenido en línea; y
• animar a los estudiantes a ejercitar el discernimiento en su elección de fuentes de medios digitales.

Combinando la teoría y ejemplos prácticos, este libro es una lectura obligada para los educadores que buscan equipar a sus estudiantes con las habilidades para sobresalir como lectores astutos, escritores competentes y pensadores analíticos en el panorama digital actual.

Autor: Beth Walsh-Moorman, Kristine E. Pytash
Editorial: National Council of Teachers of English (Ncte
Publicado: 19/11/2024
Páginas: 133
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.57lbs
Tamaño: 9.10h x 7.20w x 0.50d
ISBN13: 9780814102053
ISBN10: 0814102050
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje
- Artes del lenguaje y disciplinas | Habilidades de lectura

Acerca de los autores

Beth Walsh-Moorman es actualmente especialista en alfabetización y apoya a educadores en todo el noreste de Ohio. Fue profesora de inglés de secundaria durante más de veinte años antes de enseñar a nivel universitario y comenzar su trabajo de consultoría. Su carrera en educación honra el legado de su madre, Betty Walsh, quien fue maestra de quinto grado durante más de tres décadas.

Kristine E. Pytash es profesora de enseñanza, aprendizaje y estudios curriculares en la Facultad de Educación, Salud y Servicios Humanos (EHHS) de la Universidad Estatal de Kent, donde dirige el programa de preparación de profesores de artes del lenguaje integradas de secundaria. Fue profesora de inglés de secundaria.