Descripción
Este estudio cualitativo examina los efectos de la reducción de los fondos disponibles resultante de la situación económica actual en estudiantes con discapacidades en la educación postsecundaria. Hay poca evidencia de un estudio de esta naturaleza realizado en los Estados Unidos, lo que hace que dicho estudio sea importante en la actualidad. Se entrevistó a veinte estudiantes con una o más discapacidades que asisten a instituciones postsecundarias, incluyendo colegios comunitarios, una universidad pública y una universidad privada, con respecto a su navegación por la educación postsecundaria durante tiempos económicos difíciles. Descubrí que, a pesar de las reducciones en los Servicios para Estudiantes con Discapacidad (SED), la mayoría de los encuestados creían que podrían graduarse en la fecha de finalización prevista. Aunque descubrí que la mayoría de los encuestados no notaron reducciones en los SED, algunos señalaron áreas donde los servicios se habían reducido. Descubrí que una porción significativa de los participantes de la investigación estaban satisfechos con los SED. Si bien mis hallazgos no respaldaron la hipótesis original, los estudiantes con discapacidades aún experimentaron un nivel de frustración que puede afectar negativamente sus objetivos educativos y profesionales y/o su calidad de vida. Una conclusión que pude extraer de estos datos es que los estudiantes no siempre son conscientes de la reducción de servicios a menos que se vean directamente afectados por ellos o hasta que se les señalen dichas reducciones. Otra conclusión que extraje de la investigación es que, a pesar del aumento de la adversidad en el nivel de educación postsecundaria, mis encuestados aún pudieron superar sus desafíos y avanzar hacia sus objetivos educativos.
Author: Nicole C. Greely
Publisher: Page Publishing, Inc.
Published: 02/17/2023
Pages: 186
Binding Type: Paperback
Weight: 0.62lbs
Size: 9.00h x 6.00w x 0.43d
ISBN13: 9781645448952
ISBN10: 1645448959
BISAC Categories:
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