No es inusual que los educadores de hoy en día, ya sea en el sector de la primera infancia, primaria o secundaria, se enfrenten a comportamientos estudiantiles severamente desafiantes: estudiantes que estallan en arrebatos violentos y oposicionistas inexplicables con poca advertencia; que responden mal a los procesos probados y verdaderos de manejo del comportamiento. Tal comportamiento tiene un impacto considerable en la impartición de programas de enseñanza y aprendizaje y en el bienestar emocional de los propios maestros, además de aumentar los riesgos de seguridad para toda la comunidad escolar. Este libro explica la base de dicho comportamiento como los resultados neurológicos, fisiológicos y conductuales del "apego desorganizado" debido a la exposición prolongada a una vida familiar traumática y brinda consejos prácticos a los educadores sobre cómo las escuelas pueden manejar eficazmente a estos estudiantes. Al examinar la ciencia detrás de la teoría del apego, la neurobiología del comportamiento y la manifestación del apego desorganizado en el contexto escolar, este libro ayudará a los educadores a: - minimizar dicho comportamiento desafiante, - manejar crisis y respuestas disciplinarias como la suspensión y la expulsión, - mejorar el cumplimiento de los estudiantes, - mejorar la educación y el bienestar general, - tratar con los padres.
Autor: Judith HowardEditorial: Australian Academic Press
Publicado: 05/01/2013
Páginas: 104
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.30lbs
Tamaño: 8.20h x 5.40w x 0.40d
ISBN13: 9781922117151
ISBN10: 1922117153
Categorías BISAC:-
Psicología |
Educación y Formación-
Educación |
Manejo del comportamiento-
Educación |
Manejo del aulaSobre el Autor
La Dra. Judith Howard es la Gerente Regional de Servicios de Apoyo al Comportamiento del Departamento de Educación, Capacitación y Empleo de Queensland, donde supervisa un equipo de intervención especializado, programas de apoyo estudiantil y capacitación. Anteriormente ha trabajado como educadora, especialista en comportamiento infantil y adolescente, consejera escolar e investigadora. La Dra. Howard siente pasión por educar a educadores y otros profesionales de agencias gubernamentales y no gubernamentales que participan en el apoyo a niños y jóvenes que presentan comportamientos desafiantes y antecedentes relacionados con el apego/trauma, con el objetivo de mejorar las prácticas colaborativas de apoyo a niños y adolescentes.
