Cada niño: Usando una perspectiva de equidad en la enseñanza preescolar

Esta sólida colección de artículos de Teaching Young Children ofrece orientación práctica y consejos para mantener la equidad al frente del currículo y las prácticas en el aula. Una amplia gama de diversas voces del campo de la educación infantil temprana brindan información sobre varios aspectos del avance de la equidad, desde el apoyo a la diversidad familiar hasta la consideración del idioma y la cultura de los niños al planificar las actividades de aprendizaje. Esta guía accesible y concreta sobre temas candentes y oportunos ayuda a los maestros de aula a determinar qué significa exactamente ser equitativo en su contexto diario y en sus interacciones con los niños, sus familias y sus colegas.

Autor: Susan Friedman
Editorial: Asociación Nacional para la Educación de los Jóvenes
Publicado: 07/04/2020
Páginas: 140
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85 libras
ISBN13: 9781938113611
ISBN10: 1938113616
Categorías BISAC:
- Educación | Primera Infancia (incl. Preescolar y Jardín de Infantes)
- Educación | Currículos
- Educación | Educación Multicultural

Sobre el Autor

Susan Friedman es Directora Senior de Publicaciones y Aprendizaje Profesional de NAEYC. En este puesto, lidera el trabajo de desarrollo de contenido de las publicaciones de libros y publicaciones periódicas de NAEYC, el contenido digital y los equipos de aprendizaje profesional. Los educadores de la primera infancia confían en el contenido de NAEYC, incluidos los libros y las publicaciones periódicas galardonadas Young Children y Teaching Young Children, para mantenerse al día sobre la investigación y las mejores prácticas que pueden aplicar directamente en sus aulas. Además de sus funciones en NAEYC, aporta una amplia experiencia previa en programación de contenido, supervisión editorial y producción con muchos años de experiencia en la creación de contenido sobre usos apropiados para el desarrollo de medios, juegos y otros temas para educadores y familias. Susan ha presentado en numerosas conferencias educativas, incluido el Instituto de Aprendizaje Profesional y la Conferencia Anual de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños, SXSW EDU, y en la Cohorte de Primera Infancia de la AASA (Asociación de Superintendentes Escolares). Comenzó su carrera como maestra de preescolar en City & Country School en la ciudad de Nueva York. Susan tiene títulos de Vassar College y la Escuela de Educación de Posgrado de Harvard.

Alissa Mwenelupembe ha trabajado en el campo de la educación infantil temprana durante más de 18 años como maestra, entrenadora, directora e instructora universitaria. Actualmente trabaja como Directora de Aprendizaje Temprano en el St. Vincent Early Learning Center en Evansville, Indiana, y también forma parte de la junta directiva de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños.

Alissa tiene una licenciatura de la Universidad del Sur de Indiana, una maestría en Educación Infantil Temprana de la Universidad Estatal de Ball y actualmente está cursando un doctorado en Educación Infantil Temprana, también en la Universidad Estatal de Ball. Como mujer negra que trabaja en Educación Infantil Temprana y navega por esferas de educación superior, Alissa está bien versada en los problemas de equidad y diversidad. Sus intereses de investigación se centran en el desarrollo socioemocional de los niños de color, principalmente los que viven en familias y comunidades que no son de la misma raza. Alissa ha presentado tanto a nivel local como nacional en conferencias de educación infantil, incluido el Instituto de Aprendizaje Profesional y la Conferencia Anual de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños, la Conferencia de la Asociación Head Start de Maryland, la Conferencia Anual de la Asociación de Indiana para la Educación de Niños Pequeños y más.