Descripción
Este libro de acceso abierto aborda cómo ayudar a los estudiantes a encontrar un propósito en un mundo que cambia rápidamente. En un análisis profundo y visionario del campo de la educación global, Fernando Reimers explica cómo liderar la transformación de las escuelas y los sistemas escolares para preparar de manera más efectiva a los estudiantes para abordar los desafíos más urgentes de hoy y para inventar un futuro mejor. Ofreciendo un marco completo y multidimensional para diseñar e implementar un programa de educación global que combina perspectivas culturales, psicológicas, profesionales, institucionales y políticas, el libro integra un extenso cuerpo de literatura empírica sobre la práctica de la educación global. Discute varios currículos de ciudadanía global que han sido adoptados por escuelas y redes escolares, y los vincula a un enfoque para liderar el cambio escolar hacia el territorio inexplorado del futuro. Dado su alcance, el libro ayudará a los maestros, líderes escolares y de distrito a abordar la gestión del cambio necesaria para introducir la educación global y, de manera más general, aumentar la relevancia de la educación. Además, el libro ofrece un "puente" para una colaboración y comunicación más productivas entre quienes lideran el proceso de cambio educativo y quienes estudian y teorizan este importante trabajo.
En un momento en que la urgencia de nuestros desafíos globales compartidos exige una mayor comprensión y colaboración, y cuando la rápida transformación de las sociedades requiere que ayudemos a los estudiantes a desarrollar un claro sentido de relevancia y propósito, este libro ofrece una manera de lograr un cambio profundo y sostenible en la instrucción y la cultura escolar, para que los estudiantes aprendan que nada humano les es ajeno y que pueden encontrar significado en vidas alineadas con propósitos audaces para hacer del mundo un lugar mejor.
Autor: Fernando M. Reimers
Editorial: Springer
Publicado: 04/08/2020
Páginas: 131
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.47lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.31d
ISBN13: 9789811538865
ISBN10: 9811538867
Categorías BISAC:
- Educación | Planes de estudio
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Psicología Educativa
Sobre el autor
Fernando M. Reimers es Profesor de Práctica de Educación Internacional de la Fundación Ford y Director de la Iniciativa de Innovación en Educación Global y del Programa de Maestría en Política de Educación Internacional en la Universidad de Harvard. Experto en el campo de la Educación Global, su investigación y enseñanza se centran en comprender cómo educar a niños y jóvenes para que puedan prosperar en el siglo XXI. Es miembro de la comisión de la UNESCO sobre los Futuros de la Educación. Es autor o editor de treinta y tres libros académicos, incluyendo Audacious Education Purposes, Empowering Teachers to Build a Better World, Teaching and Learning for the 21st Century, Preparing Teachers to Educate Whole Students: An International Comparative Study, Letters to a New Minister of Education, Learning to Improve the World, Empowering Global Citizens, Empowering Students to Improve the World in Sixty Lessons, y Learning to Collaborate for the Global Common Good.
El Profesor Reimers ha combinado una carrera académica estudiando el proceso de cambio educativo, escribiendo y educando a la próxima generación de líderes a nivel de sistema, con la participación activa en esfuerzos para hacer las escuelas más relevantes en un mundo cambiante, a través de su trabajo en las juntas directivas de numerosas organizaciones educativas, así como asesorando a escuelas, redes escolares, gobiernos, organizaciones educativas y agencias de desarrollo internacional. También es autor de una serie de libros infantiles diseñados para fomentar conversaciones intergeneracionales sobre valores inclusivos.
En 2019, recibió la Medalla del Centenario del Instituto Internacional de Educación por su trabajo en el avance de la educación internacional. En 2017 recibió el Premio Ciudadano Global del Comité para la Enseñanza sobre las Naciones Unidas (CTAUN) por su trabajo en educación para la ciudadanía global. En 2015 fue nombrado Profesor Visitante de Educación C.J. Koh en el Instituto Nacional de Educación de Singapur en reconocimiento a su trabajo en educación global. Posee un doctorado honorario de Emerson College por su trabajo en educación en derechos humanos, es miembro de la Academia Internacional de Educación y es miembro del Consejo de Relaciones Exteriores.