Educación sin Fronteras: Inmigración, Raza e Identidad en el Aula

Un recurso fundamental para los educadores de K-12 que atienden a estudiantes BIPOC y de primera generación que explora por qué la pedagogía inclusiva y culturalmente relevante es necesaria para garantizar el éxito de sus estudiantes.

Las prácticas y los valores del sistema educativo estadounidense ponen en desventaja a los niños y las familias lingüística, cultural y socioeconómicamente diversas. Las tasas de abandono escolar de los BIPOC y los niveles de estrés y ansiedad se han relacionado con entornos escolares no inclusivos. En esta colección, 3 educadores contarán y se basarán en sus experiencias como inmigrantes y educadores para abordar la desigualdad racial en el aula y proporcionar un análisis exhaustivo de diferentes estrategias que crean un entorno de aula inclusivo. Los educadores blancos que atienden a estudiantes BIPOC se beneficiarán de estas reflexiones sobre la incorporación de pedagogías culturalmente relevantes que valoren las diversas experiencias de sus estudiantes.

Centrándose en estudiantes haitianos y dominicanos en los EE. UU., los autores revelarán los desafíos que enfrentan los estudiantes inmigrantes y de primera generación. También ofrecerán información sobre temas como:

- ¿Cómo se cruzan las políticas lingüísticas y la justicia social?
- ¿Cómo pueden los educadores utilizar la enseñanza culturalmente relevante y los fondos comunitarios de conocimiento para enriquecer el currículo escolar?
- ¿Cómo pueden los educadores centrar las necesidades del estudiante dentro del aula?
- ¿Cómo pueden los educadores apoyar a los estudiantes que hablan criollo haitiano?

Autor: Patrick Sylvain, Jalene Tamerat, Marie Lily Cerat
Editorial: Beacon Press
Publicado: 22/02/2022
Páginas: 144
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0,40 lbs
Tamaño: 8,40 de alto x 5,50 de ancho x 0,50 de profundidad
ISBN13: 9780807052808
ISBN10: 0807052809
Categorías BISAC:
- Educación | Educación multicultural
- Historia | Caribe y Antillas | General
- Ciencias sociales | Emigración e Inmigración

Sobre el autor
Patrick Sylvain es un escritor, ensayista y poeta haitiano-estadounidense, e instructor de lengua y cultura haitianas en el Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe de la Universidad de Brown. Ha publicado en varias antologías, revistas y reseñas, entre ellas African American Review, Agni, American Poetry Review, Callaloo, Crab Orchard Review, Haitian Times y Ploughshares.

Jalene Tamerat es la Directora de Desarrollo de Nuevos Maestros para las Escuelas Públicas de Boston, donde lidera la estrategia del distrito para capacitar, apoyar y retener a maestros noveles fuertes. Como practicante y académica, Jalene se enfoca en el cultivo de maestros que puedan responder a las necesidades instruccionales y cívicas de los jóvenes urbanos diversos en un mundo globalmente interconectado.

Marie Lily Cerat ha trabajado en el sistema de educación pública K-16 de Nueva York como maestra de aula, desarrolladora de personal y maestra universitaria durante más de 20 años. Su trabajo examina los efectos de la exclusión del idioma y la cultura haitianos en la educación de los estudiantes haitianos y ha sido publicado en Rethinking Schools, el Journal of Haitian Studies y el International Journal of the Sociology of Language, entre otras publicaciones.