Educación para la extinción: indios americanos y la experiencia de los internados, 1875-1928

La última "Guerra India" se libró contra niños nativos americanos en los dormitorios y aulas de los internados gubernamentales. Los responsables políticos razonaron que solo si se alejaba a los niños indios de sus hogares durante largos períodos de tiempo, la "civilización" blanca podría echar raíces, mientras que los recuerdos de la infancia de "salvajismo" se desvanecerían gradualmente hasta la extinción. En palabras de un funcionario: "Mata al indio y salva al hombre".

Esta edición completamente revisada de Educación para la Extinción ofrece el único relato completo de este esfuerzo desolador, e incorpora los últimos veinticinco años de investigación. Mucho más que un estudio de la política federal india, este libro detalla vívidamente las experiencias diarias de los jóvenes indios que viven en una "institución total" diseñada para reconstruirlos psicológica y culturalmente. El asalto a la identidad se produjo de muchas formas: el corte de trenzas, la asignación de nuevos nombres, las rutinas de perforación uniformadas, los castigos humillantes, los ataques implacables a las creencias religiosas nativas, los adoctrinamientos patrióticos, la supresión de las lenguas tribales, los rituales de género victorianos, los concursos de fútbol y la formación industrial.

Especialmente conmovedora es la descripción de Adams de las formas en que los estudiantes resistieron o se adaptaron a la asimilación forzada. Muchos se convirtieron en diversos grados, pero otros planearon fugas, cometieron incendios provocados e idearon ingeniosas estrategias de resistencia pasiva. Adams también argumenta que muchos de los que aparentemente cooperaron con el sistema fueron más que actores pasivos en este drama, que la respuesta de adaptación no era sinónimo de rendición cultural. Esto es especialmente evidente en su análisis de los estudiantes que regresaron a la reserva. Revela las diversas formas en que los graduados lucharon por dar sentido a sus vidas y se basaron selectivamente en su experiencia escolar para negociar la supervivencia personal y tribal en un mundo cada vez más dominado por los hombres blancos.

La discusión se cierra cuando Adams revisa el gradual retroceso del gobierno de la visión asimilacionista. En parte debido a la persistente resistencia de los estudiantes, pero también en parte debido a un conjunto complejo y a veces contradictorio de motivaciones progresistas, humanitarias y racistas, los formuladores de políticas finalmente llegaron a ver los internados con menos entusiasmo.

Basado en un uso extensivo de archivos gubernamentales, autobiografías de indios y maestros, y periódicos escolares, el conmovedor relato de Adams es una lectura esencial tanto para académicos como para el público en general interesados ​​en la historia occidental, los estudios nativos americanos, las relaciones raciales estadounidenses, la historia de la educación y el multiculturalismo.

Autor: David Wallace Adams
Editorial: University Press of Kansas
Publicado: 29/05/2020
Páginas: 472
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.45 libras
Tamaño: 9.00 alto x 5.80 ancho x 1.20 profundidad
ISBN13: 9780700629602
ISBN10: 0700629602
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Bilingüe
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