Descripción
¿Qué queremos que logren las escuelas? La única respuesta defendible, argumenta Deanna Kuhn, es que deben enseñar a los estudiantes a usar bien sus mentes, en la escuela y más allá.
Aportando conocimientos de la investigación en psicología del desarrollo a la pedagogía, Kuhn sostiene que la investigación y la argumentación deben estar en el centro de un "currículo de pensamiento", un currículo que tenga sentido para los estudiantes y para los maestros y que desarrolle las habilidades y los valores necesarios para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Solo tenemos una breve ventana de oportunidad en la vida de los niños para ganar (o perder) su confianza en que las cosas que les pedimos que hagan en la escuela valen la pena. Las actividades centradas en la investigación y la argumentación, como identificar las características que afectan el éxito del catálogo de un club de música o discutir temas difíciles como la pena capital, permiten a los estudiantes apreciar su poder y utilidad a medida que se involucran en ellas. La mayor parte de lo que los estudiantes hacen en las escuelas hoy en día simplemente no tiene esta cualidad. La investigación y la argumentación sí la tienen. Son educación para la vida, no simplemente más escuela, y ofrecen un propósito unificador para la escolarización obligatoria a medida que sirve a una población cada vez más diversa y desafiante.Autor: Deanna Kuhn
Editorial: Harvard University Press
Publicado: 01/03/2008
Páginas: 218
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 9.13h x 6.24w x 0.51d
ISBN13: 9780674027459
ISBN10: 0674027450
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Currículo
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria