Descripción
James Anderson reinterpreta críticamente la historia de la educación de los negros del sur desde la Reconstrucción hasta la Gran Depresión. Al situar la educación de los negros en un contexto político, cultural y económico, ofrece nuevas perspectivas sobre el compromiso de los negros con la educación, el significado peculiar del Instituto Tuskegee y los objetivos conflictivos de varios grupos filantrópicos, entre otros asuntos.
Inicialmente, los ex-esclavos intentaron crear un sistema educativo que apoyara y extendiera su emancipación, pero sus hijos fueron empujados a un sistema de educación industrial que presuponía la subordinación política y económica de los negros. Esta concepción de la educación y el orden social —apoyada por filántropos industriales del norte, algunos educadores negros y la mayoría de los funcionarios escolares del sur— chocó con las aspiraciones de los ex-esclavos y sus descendientes, lo que resultó a principios de siglo en un amargo debate nacional sobre los propósitos de la educación de los negros. Debido a que los negros carecían de poder económico y político, las élites blancas pudieron controlar la estructura y el contenido de la educación elemental, secundaria, normal y universitaria de los negros durante el primer tercio del siglo XX. No obstante, los negros persistieron en su lucha por desarrollar un sistema educativo de acuerdo con sus propias necesidades y deseos.
Autor: James D. Anderson
Editorial: University of North Carolina Press
Publicado: 09/09/1988
Páginas: 381
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.20lbs
Tamaño: 8.90h x 5.80w x 1.00d
ISBN13: 9780807842218
ISBN10: 0807842214
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Historia | Estados Unidos | Siglo XIX
- Historia | Estados Unidos | Siglo XX
Inicialmente, los ex-esclavos intentaron crear un sistema educativo que apoyara y extendiera su emancipación, pero sus hijos fueron empujados a un sistema de educación industrial que presuponía la subordinación política y económica de los negros. Esta concepción de la educación y el orden social —apoyada por filántropos industriales del norte, algunos educadores negros y la mayoría de los funcionarios escolares del sur— chocó con las aspiraciones de los ex-esclavos y sus descendientes, lo que resultó a principios de siglo en un amargo debate nacional sobre los propósitos de la educación de los negros. Debido a que los negros carecían de poder económico y político, las élites blancas pudieron controlar la estructura y el contenido de la educación elemental, secundaria, normal y universitaria de los negros durante el primer tercio del siglo XX. No obstante, los negros persistieron en su lucha por desarrollar un sistema educativo de acuerdo con sus propias necesidades y deseos.
Autor: James D. Anderson
Editorial: University of North Carolina Press
Publicado: 09/09/1988
Páginas: 381
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.20lbs
Tamaño: 8.90h x 5.80w x 1.00d
ISBN13: 9780807842218
ISBN10: 0807842214
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Historia | Estados Unidos | Siglo XIX
- Historia | Estados Unidos | Siglo XX