La gestión educativa patas arriba: exploración de una ética profesional para el liderazgo educativo - Un lector crítico

La importancia de la ética profesional y/o práctica no puede ser subestimada en la mayoría de las ocupaciones, especialmente a la luz de nuestro mundo contemporáneo e interconectado. Dentro de la educación formal, el paradigma de la gestión está cambiando como resultado de un continuo reenfoque en las dimensiones morales y éticas del trabajo y el liderazgo en las escuelas. Aunque las normas profesionales y las cualidades personales del educador pueden ser poderosas para dirigir e informar el juicio y el comportamiento relacionados con el trabajo, este libro presenta y amplía la viabilidad de una ética profesional para la educación y la administración y el liderazgo educativos en particular. La expansión de dicha ética para la educación ha estado en marcha, pero en su estado actual podría considerarse subdesarrollada o comúnmente malinterpretada como obvia y simplista. En este libro, se presenta, desarrolla e interroga dicha ética para la administración educativa. Este lector crítico argumenta sólidamente la legitimidad de una ética profesional para el campo de la educación al reunir una colección diversa de literatura que explora, examina críticamente y desarrolla aún más un paradigma ético práctico para el campo.

Autor: Christopher Brown II
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 21/03/2013
Páginas: 257
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.81 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.00 ancho x 0.57 profundidad
ISBN13: 9781433115783
ISBN10: 1433115786
Categorías BISAC:
- Negocios y Economía | Ética Empresarial
- Filosofía | General
- Educación | Administración | General

Sobre el autor
William C. Frick (PhD, Teoría y Política Educativa, La Universidad Estatal de Pensilvania) es profesor asociado en el Departamento de Liderazgo Educativo y Estudios de Política, Jeannine Rainbolt College of Education, Universidad de Oklahoma. Entre sus publicaciones se encuentran artículos que han aparecido en el Journal of Educational Administration, el Journal of Beliefs and Values, el Journal of School Leadership, el American Journal of Education y trabajos próximos en Educational Administration Quarterly.

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