El Desayuno Breakfast

PREFACIO EL DESAYUNO - BREAKFAST Este es el primero de una serie de libros que desarrollan temáticamente en el niño la habilidad de comunicarse en español. Los conceptos y patrones conversacionales se presentan de una manera sencilla, fácil de seguir y paso a paso. Este libro, aunque está destinado a niños de todas las edades que tienen conocimientos limitados o nulos del idioma español, puede ser muy útil para un adulto que desee aprender y comunicarse en conversaciones cotidianas dentro del tema presentado en cada libro. PRESENTACIÓN DE CONCEPTOS 1. Con cada ilustración, que es clara y concisa, el niño puede ver lo que se está enseñando. 2. La palabra en español está escrita junto a la ilustración en mayúsculas, en negrita y con letras grandes. 3. La pronunciación fonética aparece entre paréntesis para facilitar que el padre o el niño lean la palabra. 4. También se proporciona la traducción para evitar cualquier confusión sobre lo que representa la imagen. 5. Los conceptos que no se representan con una ilustración, imagen o dibujo, pero que son necesarios para desarrollar los patrones de conversación, aparecerán encerrados en un recuadro y serán seguidos inmediatamente por su aplicación en oraciones y frases, desarrollando así los patrones de conversación relacionados con el tema. 6. Cuando aparezca un recuadro con un nuevo concepto, siempre irá seguido de la aplicación conversacional de ese concepto. 7. Verá el mismo concepto aparecer en un recuadro en páginas posteriores donde se presenta su aplicación con vocabulario nuevo o patrones conversacionales más complejos. El propósito de esto, aunque parezca redundante y repetitivo, es ayudar al niño o al padre a evitar tener que volver a páginas anteriores en caso de que hayan olvidado el concepto. Esto le da más fluidez y continuidad al proceso de aprendizaje y memorización. 8. Al final del libro, aparecerán imágenes de elementos del desayuno y las palabras en español sin sonidos fonéticos, sin traducciones y sin recuadros con los conceptos que han aprendido. Esto es para evaluar la memoria del niño y ver si se ha logrado el proceso de aprendizaje. RECOMENDACIÓN Una vez que el niño ha aprendido una nueva palabra y la estructura de la oración que va con la nueva palabra, los padres deben animar al niño a usarla durante todo el día cada vez que se presente la oportunidad.

Autor: Miss Ina
Editorial: Authorhouse
Publicado: 15/07/2014
Páginas: 62
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.37lbs
Tamaño: 11.00h x 8.50w x 0.13d
ISBN13: 9781496922571
ISBN10: 1496922573
Letra grande
Categorías BISAC:
- Educación | General
- Estudio de lenguas extranjeras | General

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