Descripción
Los bibliotecarios escolares siempre han conectado las experiencias de vida, las culturas y las comunidades de los estudiantes con materiales, proyectos y procesos. A medida que las escuelas buscan establecer estas conexiones dentro del aula y con el plan de estudios, los bibliotecarios escolares están perfectamente posicionados para liderar y modelar pasos significativos hacia una mentalidad culturalmente receptiva. Embracing Culturally Responsive Practice in School Libraries celebra cómo las culturas de los estudiantes moldean todo, desde su comunicación hasta cómo procesan la información. Este libro traduce conceptos complejos en estrategias de biblioteca escolar accesibles y prácticas, al tiempo que desafía a los lectores a abrazar y nutrir su crecimiento personal y profesional. Una guía auténtica y accesible para la pedagogía culturalmente receptiva, alineada con los Estándares Nacionales para Bibliotecas Escolares, este libro presenta:
- un marco adaptado con pasos y actividades accionables basados en principios culturalmente receptivos que se relacionan directamente con los Estándares de la AASL;
- escenarios que ofrecen contexto para el aprendizaje, demostrando conflictos, explorando posibles daños y sugiriendo estrategias; y
- ejercicios y desafíos reflexivos, definiciones introductorias y recursos para una exploración más profunda.
Autor: Elisabet Kennedy
Editorial: ALA Editions
Publicado: 12/05/2023
Páginas: 144
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.58 libras
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.31d
ISBN13: 9780838938621
ISBN10: 0838938620
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Biblioteconomía e información | General
Sobre la autora
Elisabet Kennedy trabaja como bibliotecaria escolar en una escuela secundaria de Nueva Jersey. Se graduó con una licenciatura en inglés y periodismo/estudios de medios de la Universidad de Rutgers, obtuvo su maestría en bibliotecología y ciencias de la información de la Universidad Estatal de San José, y más recientemente obtuvo una maestría en educación de la Universidad Marshall. Valora el crecimiento profesional continuo a través del estudio y la implementación de iniciativas de inclusión y representación en las bibliotecas escolares, la comprensión y mejora de la experiencia del usuario, y el aprendizaje de profesionales antirracistas/antisesgos. Es una orgullosa latina, hogareña, sobreviviente de cáncer de tiroides, fanática de la cultura pop y entusiasta de la cocina local.