Descripción
Enduring Issues in Special Education está dirigido a cualquier curso del plan de estudios de educación especial de pregrado o posgrado que se dedique total o parcialmente a un examen crítico de los problemas actuales en la educación especial. El libro organiza 28 capítulos en siete secciones utilizando principios de estructuración familiares: qué, quién, dónde, cómo, cuándo, por qué y adónde. Cada sección comienza con una introducción que proporciona información histórica, legal y teórica de fondo y comentarios organizativos para los capítulos siguientes. El objetivo del libro, además de informar a los lectores sobre los problemas, es desarrollar habilidades de pensamiento crítico en el contexto de la educación especial. Las características clave incluyen lo siguiente:
Formato dialéctico - Cada uno de los 28 capítulos presenta razones convincentes para abordar el problema en cuestión y formas específicas de hacerlo. Debido a que cada tema está escrito desde diferentes perspectivas y se centra en una variedad de aspectos, se anima a los lectores a sopesar los argumentos, buscar información adicional y elaborar sus propias posturas sintetizadas.
Marco organizativo - Las siete secciones del libro se han organizado de acuerdo con un esquema que es la esencia de la mayoría de los reportajes de investigación y proporciona un marco coherente y fácil de entender para los lectores.
Experiencia - Todos los capítulos están escritos por académicos destacados que son expertos altamente reconocidos en sus campos y concluyen con lecturas sugeridas y preguntas de discusión para un estudio adicional.
Autor: Barbara Bateman
Editorial: Routledge
Publicado: 16/03/2015
Páginas: 496
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.89lbs
Tamaño: 9.90h x 6.90w x 1.20d
ISBN13: 9780415539180
ISBN10: 0415539188
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
Acerca del Autor
Barbara Bateman es consultora en derecho de educación especial y Profesora Emérita de la Universidad de Oregón.
John W. Lloyd es profesor de Educación y coordinador del programa de Educación Especial en la Facultad de Educación Curry de la Universidad de Virginia.
Melody Tankersley es profesora de Educación Especial y vicerrectora asociada de Asuntos Académicos en la Universidad Estatal de Kent.
Este título no es retornable