Descripción
Entre el Sur y el Norte destaca un importante problema social dentro de nuestros sistemas educativos, que siguen basándose en modelos coloniales de enseñanza y aprendizaje. Si bien los académicos han ofrecido críticas a las escuelas como lugares de reproducción social y como lugares de desigualdad educativa para estudiantes de color, pocos han examinado las formas en que las escuelas en los Estados Unidos continúan promoviendo modelos coloniales de enseñanza y aprendizaje. Esto es particularmente importante dados los discursos contemporáneos de éxito académico que promueven la inclusión, la diversidad y el multiculturalismo, prácticas que a menudo se enmarcan dentro de perspectivas coloniales del "otro". Este libro examina la música como un sitio de resistencia anticolonial y praxis decolonial en las escuelas.
Basándose en la premisa de que la educación es un acto político, los autores se inspiran en formas y estilos creativos que problematizan lo que los estudiosos de la decolonialidad llaman la "matriz colonial de poder" en la configuración de la experiencia subalterna latina. Usando la música como una expresión política y estética contra el imperio, los autores argumentan que el estudio de las formas musicales latinx ofrece a los estudiantes posibilidades para criticar y desvincularse de la colonialidad en sus vidas cotidianas.
Comprometidos con la decolonialidad como un proyecto político, epistemológico y espiritual, los autores tienen la intención de crear espacios que valoren la comprensión transcultural y la solidaridad entre los pueblos subalternos del Norte Global y el Sur Global, con particular atención a chicanas y chicanos y latinas y latinos en los Estados Unidos y otros pueblos del hemisferio. Las formas musicales brindan formas de explorar críticamente y participar en horizontes decoloniales que rompen silencios, perturban las narrativas dominantes y crean una conciencia transformadora entre nuestros estudiantes, particularmente en torno a temas de globalización económica, derechos de inmigrantes, resistencia cultural, relaciones étnicas, pobreza y desigualdad educativa en las Américas.
Autor: Margarita Machado-Casas
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 28/10/2022
Páginas: 238
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.78lbs
Tamaño: 8.86h x 5.91w x 0.53d
ISBN13: 9781433193347
ISBN10: 1433193345
Categorías BISAC:
- Educación | General
Sobre el autor
Marco Cervantes, Ph.D. es profesor asociado en el Departamento de Estudios de Raza, Etnia, Género y Sexualidad y el Programa de Estudios México Americanos en la Universidad de Texas en San Antonio. Ha publicado en el American Quarterly, Decolonization: Indigeneity, Education & Society, Association of Mexican American Educators y Liminalities: Journal of Performance Studies. Es DJ, productor y MC y se le conoce como Mex Step. También es parte del grupo de hip hop Third Root.
Lilliana P. Saldaña, Ph.D. es de Yanawana, un territorio ocupado conocido como San Antonio, Texas, y es profesora asociada de Estudios México Americanos (MAS) en la Universidad de Texas en San Antonio. La investigación de Saldaña se basa en metodologías de estudios chicana/x/o, teoría decolonial y pensamiento feminista chicano para examinar la identidad y conciencia docente, las luchas epistémicas en la educación y las prácticas escolares coloniales/decoloniales de los colonos. Ha publicado en revistas reconocidas a nivel nacional, incluyendo Latinos & Education, Decolonization: Indigeneity, Education & Society y Association of Mexican American Educators. Saldaña ha colaborado en esfuerzos de organización a nivel estatal para expandir MAS en las escuelas K-12 de Texas a través de Somos MAS y el capítulo regional de la Asociación Nacional de Estudios Chicanos y Chicanas. Como académica pública, también trabaja para el Centro de Paz y Justicia Esperanza, que promueve la justicia social a través de programas de artes culturales y preservación histórica, y el Instituto Mexicano Americano de Derechos Civiles (MACRI), una organización nacional dedicada a documentar y compartir hitos históricos y contemporáneos de los derechos civiles.
Este título no es retornable