Conceptos básicos de las intervenciones académicas basadas en la evidencia

Essentials of Evidence-Based Academic Interventions pone a su alcance las técnicas y materiales de instrucción exitosos necesarios para el uso preciso y efectivo de intervenciones basadas en evidencia. Escrito por Barbara Wendling y Nancy Mather, dos expertas en evaluación e intervención educativa, esta referencia orientada a la intervención presenta descripciones claras de intervenciones basadas en investigación en las áreas de: conciencia fonológica y fonética de lectura inicial; instrucción de fonética y palabras a la vista; fluidez de lectura; vocabulario y comprensión de lectura; ortografía, caligrafía y expresión escrita; habilidades matemáticas básicas; y resolución de problemas matemáticos.

Autor: Barbara J. Wendling, Nancy Mather
Editorial: Wiley
Publicado: 04/11/2008
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85 libras
Tamaño: 5.50h x 8.40w x 0.80d
ISBN13: 9780470206324
ISBN10: 0470206322
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
- Educación | Psicología Educativa
- Psicología | Evaluación, Pruebas y Medición

Sobre la autora
Barbara J. Wendling, MA, tiene años de experiencia clínica como educadora y diagnosticadora en entornos escolares públicos tanto en educación general como especial. Además, ha impartido cursos universitarios, trabajado en publicaciones educativas y de pruebas, y actualmente es consultora educativa.

Nancy Mather, PhD, es coautora del Woodcock-Johnson(R) III (WJ III) y ha sido autora o coautora de numerosas publicaciones, incluido Woodcock-Johnson(R) III: Reports, Recommendations, and Strategies, publicado por Wiley. Es profesora en la Universidad de Arizona.