Educación basada en la evidencia en el aula: ejemplos de disciplinas clínicas

Educación Basada en la Evidencia en el Aula: Ejemplos de Disciplinas Clínicas muestra a los educadores cómo usar la evidencia para fundamentar las prácticas de enseñanza y mejorar los resultados educativos de los estudiantes en campos de estudio basados en la clínica.

Las Dras. Jennifer C. Friberg, Colleen F. Visconti y Sarah M. Ginsberg, editoras y logopedas, colaboraron con un equipo de más de 65 colaboradores expertos para compartir ejemplos de cómo han utilizado la evidencia para fundamentar el diseño y la impartición de sus cursos. Cada capítulo se presenta como un estudio de caso que incluye:

• Una descripción del contexto de enseñanza/aprendizaje en el que se centra el capítulo
• Una breve revisión de los datos originales o la literatura existente que se aplica
• Una descripción de cómo se aplicó la evidencia en el contexto de enseñanza/aprendizaje
• Ideas adicionales sobre cómo se podría aplicar la evidencia en otros contextos de enseñanza/aprendizaje en diversas disciplinas clínicas
• Recursos adicionales relacionados con la pedagogía descrita en el estudio de caso (por ejemplo, artículos de revistas, libros, blogs, sitios web)

Los educadores en los campos de logopedia, audiología, enfermería, trabajo social, medicina deportiva, medicina, dietética, asistencia dental, asistencia médica, tecnología radiológica, psicología y kinesiología, ya familiarizados con la práctica basada en la evidencia, encontrarán este recurso útil para implementar enfoques basados en la evidencia en su enseñanza.

Si bien el contenido de los programas clínicos es bastante diferente, existen muchas similitudes en cómo enseñar a los estudiantes en dichos programas. Educación Basada en la Evidencia en el Aula: Ejemplos de Disciplinas Clínicas destaca estas similitudes y representa una clase magistral sobre cómo practicar la educación basada en la evidencia.

Autor: Jennifer Friberg, Colleen Visconti, Sarah M. Ginsberg
Editorial: Slack
Publicado: 15/08/2021
Páginas: 356
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.45lbs
Tamaño: 9.90h x 6.90w x 0.90d
ISBN13: 9781630917142
ISBN10: 1630917141
Categorías BISAC:
- Medicina | Servicios de Salud Afines | Terapia Ocupacional
- Medicina | Audiología y Logopedia
- Medicina | Enfermería | General

Acerca del autor
Jennifer C. Friberg, EdD, CCC-SLP, F-ASHA es la Catedrática Emérita Cross en la Beca de Enseñanza y Aprendizaje y Profesora de Ciencias de la Comunicación y Trastornos en la Universidad Estatal de Illinois en Normal, Illinois. Logopeda de profesión, Friberg se desempeña principalmente como desarrolladora educativa en su institución, con un enfoque en la beca de enseñanza y aprendizaje (SoTL). Mantiene una activa agenda de investigación, con proyectos actuales centrados en la aplicación de SoTL, la tutoría en SoTL y la difusión de SoTL más allá de los entornos individuales del aula. Junto con sus coeditoras para este proyecto, Friberg es coautora de Beca de Enseñanza y Aprendizaje en Logopedia y Audiología: Educación Basada en la Evidencia. Además, es coeditora del texto recientemente publicado Aplicación de la Beca de Enseñanza y Aprendizaje más allá del Aula Individual y es la editora asociada fundadora de la revista Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders.

Colleen F. Visconti, PhD, CCC-SLP es Profesora y Directora de Programa del programa de Logopedia en el Departamento de Ciencias de la Comunicación y Trastornos de la Universidad Baldwin Wallace en Berea, Ohio. Dirigió el programa de pregrado en Ciencias de la Comunicación y Trastornos antes de desarrollar recientemente un programa de posgrado innovador en logopedia. Su investigación en SoTL se ha centrado en el desarrollo de profesionales culturalmente receptivos a través de un programa de estudio en el extranjero orientado al servicio, la toma de decisiones clínicas y el uso del aprendizaje basado en problemas dentro del aula. Su trabajo ha sido compartido a través de seminarios web, presentaciones y diversas publicaciones. Es coautora de Beca de Enseñanza y Aprendizaje en Logopedia y Audiología: Educación Basada en la Evidencia y es miembro fundador del consejo editorial de Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders.

Sarah M. Ginsberg, EdD, CCC-SLP, F-ASHA es Profesora de Ciencias de la Comunicación y Trastornos en la Universidad de Michigan Oriental en Ypsilanti, Míchigan. Su trabajo en SoTL ha aparecido en To Improve the Academy, el Journal of the Scholarship of Teaching and Learning y Contemporary Issues in Communication Science and Disorders. Es coautora de Beca de Enseñanza y Aprendizaje en Logopedia y Audiología: Educación Basada en la Evidencia y es la editora fundadora de Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders.

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