Descripción
Los programas de Aprendizaje y Desarrollo (L&D) con demasiada frecuencia se basan en modas, las últimas tendencias o las preferencias personales de los diseñadores de aprendizaje sin una evaluación crítica. Evidence-Informed Learning Design permitirá a los profesionales del aprendizaje alejarse de este tipo de enfoque mostrándoles cómo evaluar y aplicar literatura científica relevante, investigación de la ciencia del aprendizaje y técnicas de aprendizaje probadas para diseñar su capacitación de una manera que marque una diferencia medible en el desempeño de los empleados y el éxito general del negocio.
Repleto de consejos, herramientas y ejemplos, Evidence-Informed Learning Design permite a los profesionales de L&D y la capacitación ahorrar tiempo y dinero al asegurar que los esfuerzos se centren en diseñar un aprendizaje que ha demostrado ser efectivo. Cubriendo técnicas como el entrelazado y el aprendizaje autodirigido y autorregulado, así como desmintiendo mitos y falacias en el campo, cubre la mejor manera de probar, medir y reforzar el aprendizaje en escenarios en línea, fuera de línea y presenciales. Para asegurar que los empleados desarrollen las habilidades que la empresa necesita para tener éxito y que la función de L&D sea reconocida por agregar un verdadero valor organizacional, este libro es una lectura esencial para cualquier persona responsable del diseño del aprendizaje.
Autor: Mirjam Neelen, Paul A. Kirschner
Editorial: Kogan Page
Publicado: 25/02/2020
Páginas: 328
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.02lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.89d
ISBN13: 9781789661415
ISBN10: 1789661412
Categorías BISAC:
- Negocios y Economía | Capacitación
- Negocios y Economía | Recursos Humanos y Gestión de Personal
- Negocios y Economía | Educación
Acerca del autor
Mirjam Neelen dirige procesos de diseño de aprendizaje de principio a fin y es responsable de la definición estratégica de experiencias de aprendizaje en su puesto actual en Accenture. Con 15 años de experiencia en la industria, ha trabajado en una amplia variedad de roles de diseño de aprendizaje en organizaciones como Google y Houghton Mifflin Harcourt.
Paul A. Kirschner es Profesor Emérito de Psicología Educativa en la Open University of the Netherlands y Profesor Invitado en la Thomas More University of Applied Science en Bélgica. Orador e investigador internacional, también fue Presidente de la International Society for the Learning Sciences.