Habilidades de la función ejecutiva en el aula: superando barreras, construyendo estrategias

Con perspicacia y humor, esta guía motivadora muestra cómo poner las funciones ejecutivas (FE) en primer plano en las aulas de K-8, sin adoptar un nuevo plan de estudios o programa estructurado. Ideal para el desarrollo profesional, el libro incluye ideas flexibles, prácticas y basadas en la investigación para la implementación en una variedad de contextos de aula. Comparte historias de docenas de maestros expertos que están integrando el apoyo explícito a las FE a lo largo del día escolar. Se proporciona un enfoque claro para hablar sobre las barreras y estrategias de las FE como parte de la instrucción, y para trabajar en clase para resolver problemas, explorar y aplicar las estrategias que les parezcan adecuadas a cada estudiante. Varias herramientas reproducibles se pueden descargar e imprimir en un conveniente tamaño de 8 1/2" x 11".

Este libro forma parte de la serie "The Guilford Practical Intervention in the Schools Series", editada por Sandra M. Chafouleas.

Autor: Laurie Faith, Carol-Anne Bush, Peg Dawson
Editorial: Guilford Publications
Publicado: 23/03/2022
Páginas: 222
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.10 libras
Tamaño: 10.47 alto x 7.87 ancho x 0.47 profundidad
ISBN13: 9781462548927
ISBN10: 146254892X
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicoterapia | Niños y Adolescentes
- Medicina | Psiquiatría | Niños y Adolescentes
- Ciencias Sociales | Trabajo Social

Acerca de los autores
Laurie Faith, PhD, es Profesora Asistente (rama de enseñanza) en el Instituto de Estudios de Educación de Ontario en la Universidad de Toronto, Canadá. Imparte cursos de educación especial y funciones ejecutivas y es editora asociada de Laidlaw Forum, una revista de investigación para maestros. La Dra. Faith es la creadora de Activated Learning, una intervención de aprendizaje autorregulado que continúa perfeccionando junto a una creciente comunidad de investigadores, formadores y maestros. Ofrece aprendizaje profesional y formación para maestros individuales y juntas escolares en Ontario, Estados Unidos y el Reino Unido. La Dra. Faith enseñó en aulas de educación especial y general durante 17 años. Su sitio web es https: //activatedlearning.org.

Carol-Anne Bush, MA, es una entrenadora de funciones ejecutivas en San Francisco. La experiencia de la Sra. Bush en educación K-12 abarca tres continentes y más de tres décadas. Después de una larga carrera docente en Estados Unidos, el Reino Unido y Sudáfrica, ocupó varios puestos de liderazgo, incluyendo múltiples subdirecciones. La experiencia de la Sra. Bush incluye la tutoría de estudiantes, maestros y padres; la comunicación con las partes interesadas; el diseño de planes de estudio; y la estrategia y dirección de toda la escuela. Es una formadora certificada de Nivel III en el enfoque de Aprendizaje Activado y es una Educadora Certificada en TDAH a través del Instituto de Sistemas de Educación Profesional. Su sitio web es www.mulberrycoaching.com.

Peg Dawson, EdD, es psicóloga en el personal del Centro para Trastornos de Aprendizaje y Atención en el Centro de Salud Mental de Seacoast en Portsmouth, New Hampshire. También realiza capacitaciones de desarrollo profesional sobre habilidades ejecutivas para escuelas y organizaciones a nivel nacional e internacional. La Dra. Dawson es expresidenta de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP) y de la Asociación Internacional de Psicología Escolar, y ha recibido el Premio a la Trayectoria de la NASP. Es coautora de libros superventas para el público en general, incluyendo Smart but Scattered, Smart but Scattered Teens, Smart but Scattered--and Stalled (con un enfoque en adultos jóvenes), y The Smart but Scattered Guide to Success (con un enfoque en adultos). La Dra. Dawson también es coautora de The Work-Smart Academic Planner, Revised Edition, y libros para profesionales, incluyendo Executive Skills in Children and Adolescents, Third Edition.