Descripción
Con la colaboración de varios profesores dedicados y sus estudiantes, Susan Empson y Linda Levi han producido un volumen fiel a los principios básicos de la CGI, y al mismo tiempo que cubre nuevos terrenos con perspicacia e innovación.
-Thomas P. Carpenter
Este esperado volumen de seguimiento del trabajo de referencia Children's Mathematics: Cognitively Guided Instruction aborda la urgente necesidad de ayudar a los profesores a comprender y enseñar los conceptos de fracciones. Las fracciones siguen siendo uno de los principales obstáculos en la educación matemática, y aquí Empson y Levi sientan las bases para comprender las fracciones y los decimales de una manera que construye el aprendizaje conceptual. Demuestran cómo los mismos tipos de conocimiento intuitivo y sentido común que proporcionan la base para el aprendizaje de la aritmética de números enteros en los niños se pueden extender a las fracciones y los decimales. Al igual que hicieron en Children's Mathematics y Thinking Mathematically, Empson y Levi proporcionan importantes conocimientos sobre el pensamiento de los niños y enfoques alternativos para resolver problemas. A lo largo del libro aparecen tres temas:
- construir el significado de las fracciones y los decimales a través de la discusión y resolución de problemas verbales
- la progresión de las estrategias de los niños para resolver problemas verbales y ecuaciones con fracciones, desde el modelado directo hasta el pensamiento relacional
- diseñar una instrucción que aproveche las estrategias de pensamiento relacional de los estudiantes para integrar el álgebra en la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones.
Con ejemplos esclarecedores del trabajo de los estudiantes, viñetas de aula, comentarios de profesores del campo, problemas de muestra y guías de instrucción proporcionadas en cada capítulo, tendrá todas las herramientas que necesita para enseñar fracciones y decimales con comprensión y confianza.
Autor: Susan B. Empson, Linda Levi
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 29/03/2011
Páginas: 272
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.00lbs
Tamaño: 9.10h x 7.20w x 0.50d
ISBN13: 9780325030531
ISBN10: 0325030537
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Matemáticas
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
Acerca del autor
Susan Empson es profesora y titular de la cátedra dotada Richard Miller de educación matemática en la Universidad de Misuri. Su investigación ha sido consistentemente apoyada por la Fundación Nacional de Ciencias y la Fundación Spencer, incluyendo una reciente subvención de la NSF para estudiar el aprendizaje y desarrollo de los maestros de primaria centrado en la enseñanza de maneras que respondan al pensamiento matemático de los niños en el ámbito de los números racionales. Susan es coautora de libros de gran éxito centrados en la instrucción guiada cognitivamente (CGI), incluidos Children's Mathematics y Extending Children's Mathematics. Lea una entrada de blog adaptada de Extending Children's Mathematics: Cómo construir significado para las fracciones con problemas verbales
Linda Levi es la directora del CGI Math Teacher Learning Center, una agencia dedicada a apoyar la comprensión de los maestros sobre el pensamiento matemático de los niños a través de la Instrucción Guiada Cognitivamente. Trabaja directamente con escuelas, distritos, cooperativas educativas y departamentos de educación estatales para proporcionar desarrollo profesional de CGI. Linda es coautora de tres influyentes libros de CGI, todos publicados por Heinemann: Children's Mathematics, segunda edición (2014), Extending Children's Mathematics (2011) y Thinking Mathematically (2003). Estos libros han ayudado a cientos de miles de maestros a comprender las estrategias intuitivas de resolución de problemas y las habilidades computacionales de los niños. Obtenga más información sobre la instrucción guiada cognitivamente aquí: Heinemann.com/CGImath Haga clic aquí para actualizaciones sobre el CGI Math Teacher Learning Center. Siga a Linda en Twitter: @LLeviCGIMath