Descripción
A medida que las comunidades de aprendizaje profesional (PLC) se generalizan, los educadores han aprendido que no pueden simplemente formar equipos por nivel de grado o área temática y considerarlo suficiente. Para afectar profundamente la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes, las PLC necesitan un liderazgo fuerte y conocedor.
En Facilitating Teacher Teams and Authentic PLCs, Daniel R. Venables se basa en su amplia experiencia ayudando a escuelas y distritos a implementar PLC efectivas para explorar esta necesidad crucial pero a menudo pasada por alto. Adoptando un enfoque doble para la facilitación de las PLC, Venables ofrece una guía específica tanto para liderar a las personas en los equipos docentes como para facilitar su trabajo. Este recurso práctico proporciona
- Estrategias para facilitar las interacciones entre colegas en las PLC y construir confianza y compromiso.
- Protocolos probados en el campo y fáciles de usar para enfocar y profundizar las discusiones en equipo sobre textos, datos, el trabajo de maestros y estudiantes, dilemas de los maestros y tiempo de planificación colaborativa.
- Consejos para anticipar y abordar conflictos interpersonales y obstáculos que comúnmente surgen durante el uso de los protocolos.
Los facilitadores actuales y futuros de las PLC en todos los niveles de grado encontrarán este libro una guía esencial para navegar la desafiante y gratificante tarea de liderar PLC auténticas. Desarrolle sus habilidades y ayude a su equipo a alcanzar el siguiente nivel.
Autor: Daniel R. Venables
Editorial: ASCD
Publicado: 20/12/2017
Páginas: 165
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55 libras
Tamaño: 9.00h x 7.00w x 0.40d
ISBN13: 9781416625216
ISBN10: 1416625216
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza Colaborativa y en Equipo
- Educación | Métodos y Materiales de Enseñanza | General
- Educación | Desarrollo Profesional
Este título no es retornable