Descripción
Este libro proporciona a los educadores información detallada sobre las habilidades de la función ejecutiva y prácticas basadas en la evidencia que se pueden utilizar con estudiantes con trastorno del espectro autista que experimentan déficits de la función ejecutiva para tener más éxito en la escuela, en casa, en la comunidad y en el futuro.
Los educadores a menudo luchan con cómo enseñar eficazmente a los estudiantes que comprenden conceptos pero no pueden tener éxito en la escuela u otros entornos de aprendizaje. Aunque estos estudiantes con frecuencia experimentan déficits en la función ejecutiva (EF), que incluyen flexibilidad, manejo de emociones, control de impulsos, planificación y resolución de problemas, los educadores no reciben capacitación sobre cómo remediar estos déficits. Los educadores necesitan estrategias basadas en la evidencia para crear entornos de aprendizaje de apoyo que desarrollen habilidades de función ejecutiva que los estudiantes puedan incorporar a la vida diaria.
FLIPP 2.0 proporciona un plan para identificar las habilidades de la función ejecutiva que los estudiantes necesitan para el éxito futuro, junto con estrategias específicas que apoyarán a los estudiantes desde jardín de infancia hasta la escuela secundaria en la construcción de fuertes ganancias a largo plazo en las habilidades de la función ejecutiva. FLIPP 2.0 amplía la información proporcionada en el primer libro, FLIPP THE SWITCH, al proporcionar estrategias más complejas que se pueden implementar en el aula, con instrucciones detalladas tanto para educadores como para estudiantes sobre cómo incorporarlas al día escolar. Muchos estudiantes tienen dificultades en la escuela y en la vida postescolar, no porque carezcan de habilidades académicas, sino porque carecen de las habilidades de EF necesarias para acceder a la instrucción y apoyar el rendimiento. FLIPP 2.0 ilustra cómo estudiantes de todas las edades pueden aprender a generalizar estas habilidades a nuevos entornos.
Con FLIPP 2.0, los lectores obtendrán una comprensión más profunda de las habilidades y déficits de la función ejecutiva. Aprenderán cómo se pueden utilizar prácticas basadas en la evidencia para aumentar las habilidades de EF de estudiantes de todas las edades y niveles de habilidad. Lo más importante es que aprenderán un conjunto específico de pasos para liberar gradualmente el control a los estudiantes, de modo que estos sean finalmente capaces de asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y éxito.
Versiones descargables de las hojas de recopilación de datos disponibles con la compra.
Autor: Carol Burmeister, Sheri Wilkins, Rebecca Silva
Editorial: Aapc Publishing
Publicado: 27/04/2021
Páginas: 218
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.14lbs
Tamaño: 11.00h x 8.50w x 0.46d
ISBN13: 9781942197638
ISBN10: 1942197632
Categorías BISAC:
- Familia y relaciones | Trastornos del espectro autista
- Educación | Educación especial | Trastornos de la comunicación
- Educación | Educación especial | Discapacidades conductuales, emocionales y sociales