Descripción
Autor: Jane Tingle Broderick, Seong Bock Hong
Editorial: National Association for the Education of You
Publicado: 30/06/2020
Páginas: 160
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85lbs
Tamaño: 10.80h x 8.30w x 0.40d
ISBN13: 9781938113635
ISBN10: 1938113632
Categorías BISAC:
- Educación | Planes de estudio
- Educación | Métodos y materiales de enseñanza | General
- Educación | Estilos de aprendizaje
Acerca del autor
Jane Tingle Broderick es profesora de educación infantil en la East Tennessee State University, donde codirige el programa de doctorado en educación infantil y el programa de certificado de investigación emergente en educación infantil. Ha enseñado en educación infantil durante más de veinte años. Su investigación se centra en el plan de estudios emergente y las prácticas inspiradas en Reggio. Ha publicado artículos y capítulos sobre el desarrollo del profesorado con prácticas curriculares emergentes, así como sobre documentación y artes.
Jane también es artista visual con un BFA del Pratt Institute. Expuso ampliamente en Massachusetts, donde también ganó dos becas estatales de arte. En su programa de doctorado en la Universidad de Massachusetts, se desempeñó como atelierista y documentalista en la Early Childhood Laboratory School, inspirada en Reggio. Ella y su colega Seong Bock Hong han estado desarrollando y trabajando con el Sistema de Ciclo de Investigación (COI), una herramienta para enseñar a maestros en servicio y en formación a planificar e implementar un plan de estudios emergente, durante varios años en sus proyectos de enseñanza e investigación. Han presentado previamente sus procesos con la enseñanza y la investigación utilizando el COI en las conferencias de la NAEYC. Las exploraciones de materiales son fundamentales para su investigación y práctica del COI.
Jane vive en Johnson City, Tennessee, con su esposo, quien es ebanista. Tienen dos hijos que están comprometidos con el trabajo con la tierra a través del paisajismo y la agricultura sostenibles.
Seong Bock Hong es profesora de educación infantil en la Universidad de Michigan-Dearborn, donde imparte cursos de posgrado y pregrado en educación infantil. Fue la directora de la facultad del Centro de Educación Infantil, que es una escuela de laboratorio universitario de 2012 a 2017, y ha sido la principal líder pedagógica y curricular de la facultad en el programa de preparación de maestros de educación infantil durante 20 años. Durante su programa de doctorado en la Universidad de Massachusetts, Amherst, se desempeñó como directora interina y documentalista en la Early Childhood Laboratory School, inspirada en Reggio y constructivista. Sus intereses de investigación se han centrado en la exploración y el desarrollo de sistemas y herramientas educativas inspiradas en Reggio Emilia, como el Sistema de Ciclo de Investigación (COI) que guía las prácticas de documentación pedagógica en los enfoques de planificación de planes de estudios emergentes para la educación infantil. Ha publicado artículos y capítulos sobre el desarrollo del profesorado, la práctica de inclusión inspirada en Reggio Emilia, así como la pedagogía de la documentación y el papel de la tecnología como herramienta de construcción del conocimiento.
Su reciente y notable trabajo de colaboración fue la organización de la exposición "The Wonder of Learning--Hundred Languages of Children" en Ann Arbor, Michigan, de junio a agosto de 2017. Ha recibido varios premios por su trayectoria de logros profesionales distinguidos, incluido el premio inaugural de profesor colegiado Rosalyn Saltz en 2012 y el premio de liderazgo en diversidad de la Universidad de Michigan en 2010. Comienza su mandato en octubre de 2019 como presidenta de la organización Association for Constructivist Teaching.
Seong Bock vive en Novi, Michigan, con su esposo, un profesor de química jubilado. Tienen dos hijos que son profesionales que trabajan en medicina e ingeniería.
medicina e ingeniería.