Descripción
A menudo considerado como un trastorno predominantemente "masculino", el autismo ha permanecido durante mucho tiempo sin identificar, sin reconocer y sin apoyo en las niñas, a veces con consecuencias devastadoras para su bienestar social y mental. A medida que la investigación actual revela una proporción mucho más equilibrada entre hombres y mujeres en el autismo, este libro proporciona una visión crucial de las experiencias de las niñas autistas, ayudando a los profesionales a reconocerlas, comprenderlas, apoyarlas y enseñarles de manera efectiva.
Basándose en los últimos hallazgos de la investigación, los capítulos consideran por qué las niñas han sido históricamente ignoradas por los enfoques diagnósticos tradicionales, identificando comportamientos que pueden ser particulares de las niñas y explorando el "camuflaje" que puede dificultar el diagnóstico de las niñas autistas. Los capítulos enfatizan tanto los desafíos como las ventajas del autismo y adoptan un enfoque multidisciplinario para incluir contribuciones de niñas y mujeres autistas, sus familiares, maestros, psicólogos y otros profesionales. El resultado es una fuente invaluable de conocimientos y estrategias de primera mano, que permitirá a quienes viven o trabajan con niñas en el espectro autista brindar un apoyo más informado y efectivo.
Dando voz a las experiencias, preocupaciones, necesidades y esperanzas de las niñas en el espectro autista, este texto tan necesario proporcionará a padres, maestros y otros profesionales información esencial para ayudarlos a apoyar y enseñar a las niñas autistas de manera más efectiva.
Autor: Barry Carpenter
Editorial: Routledge
Publicado: 18/02/2019
Páginas: 194
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80lbs
Tamaño: 9.60h x 22.10w x 0.60d
ISBN13: 9780815377269
ISBN10: 0815377266
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
Acerca del autor
Barry Carpenter, CBE, OBE es profesor de salud mental en educación en la Universidad Oxford Brookes, Reino Unido.
Francesca Happé, FBA FMedSci es profesora de neurociencia cognitiva en el Instituto de Psiquiatría, Psicología y Neurociencia, King's College London, Reino Unido.
Jo Egerton es consultora de investigación escolar, y dirige cursos de investigación basados en la escuela para alianzas de escuelas de formación de profesores y academias.
Este título no es retornable