Infancias Globales

Este texto actualizado es adecuado para estudiantes de todos los cursos de primera infancia que incluyen un módulo sobre infancias globales. Adoptando un enfoque ecológico, examina cómo la cultura y la sociedad moldean las infancias al considerar las experiencias vividas por los niños a nivel internacional. Comienza cuestionando el significado de la infancia y explora las visiones históricas, culturales y sociales de la infancia y los niños, incluyendo los roles de raza, clase y género. Considera las familias y la crianza desde una perspectiva global y avanza para examinar la relación entre el estado y los niños, evaluando los enfoques internacionales de educación, salud y bienestar y cómo las desigualdades entre el mundo minoritario y mayoritario impactan en los niños. El papel de la investigación sobre y con niños para informar estos debates se explora a fondo. Lo más importante es que se desafía al lector a reflexionar sobre cómo se pueden utilizar las perspectivas globales para apoyar una comprensión de la inclusión y la diversidad en su práctica.

Autor: Monica Edwards
Editorial: Critical Publishing
Publicado: 15/04/2015
Páginas: 144
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.61lbs
Tamaño: 9.60h x 6.80w x 0.30d
ISBN13: 9781909682696
ISBN10: 1909682691
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Ciencia Política | Política Pública | Política Social
- Ciencias Sociales | Estudios de la Infancia

Sobre el Autor

Monica Edwards es profesora en cursos de primera infancia en Stockport College. Ha trabajado con niños, adultos y familias de una amplia gama de orígenes culturales y sociales en los campos de la salud y la educación durante más de 30 años. Actualmente enseña perspectivas globales sobre la infancia a estudiantes universitarios.

Chelle Davison es Jefa de Departamento, ITE de Grado, en la Facultad de Educación, Artes y Negocios de la Universidad de Cumbria. El Departamento cuenta con más de 450 aprendices que estudian educación inicial, primaria, secundaria y SEN. Está trabajando para obtener el estatus de Maestra de Primera Infancia para las cohortes de 2015 y Chelle ofrecerá su propia experiencia tanto a los nuevos solicitantes de 2014 como a los de 2015 en adelante a través de clases magistrales y conferencias públicas. Además, Chelle ha realizado una contribución significativa a una serie de documentos de política y revisiones gubernamentales, y es una defensora devota de la profesionalización de la fuerza laboral de la Primera Infancia.