Descripción
¿Está satisfecho con su sistema de calificación actual y tradicional? ¿Refleja con precisión el aprendizaje y el progreso de sus estudiantes? ¿Puede ser manipulado? ¿Conduce a la búsqueda obsesiva de buenas calificaciones y a fricciones con sus estudiantes? Los autores de este libro, dos profesores de matemáticas con aportaciones de colegas de diversas disciplinas e instituciones, ofrecen a los lectores un enfoque fundamentalmente más eficaz y auténtico para la calificación que han implementado durante más de una década. Reconociendo que la calificación tradicional penaliza a los estudiantes en el proceso de aprendizaje al privarlos de la retroalimentación formativa que es fundamental para la mejora, los autores ofrecen estrategias alternativas que fomentan la revisión y el crecimiento. La calificación alternativa se preocupa por el nivel de comprensión eventual de los estudiantes. Esto conduce a grandes cambios: los estudiantes se toman tiempo para revisar fallos pasados y aprender de ellos. Las conversaciones pasan de "¿por qué perdí un punto por esto?" a discusiones productivas sobre el contenido y el proceso. La calificación alternativa puede utilizarse con éxito en cualquier nivel, en cualquier situación y en cualquier disciplina, en clases que van desde seminarios hasta grandes conferencias con varias secciones. Este libro ofrece una introducción completa a la calificación alternativa, comenzando con un marco y una justificación para su implementación y evidencia de su eficacia. El corazón del libro incluye ejemplos detallados —incluyendo variaciones en la calificación basada en estándares, la calificación por especificaciones y la no calificación— de cómo se utilizan las prácticas de calificación alternativa en todo tipo de entornos de aula, disciplinas e instituciones, con un enfoque en relatos de primera mano de profesores que comparten sus prácticas y experiencia. El libro incluye un capítulo de ejercicios que guía a los lectores a través de un proceso paso a paso para construir un prototipo de su propia clase con calificación alternativa y termina con consejos concretos, prácticos y probados con el tiempo para los nuevos profesionales. Los principios subyacentes de la calificación alternativa implican: - Evaluar el trabajo de los estudiantes utilizando estándares de contenido claramente definidos y apropiados para el contexto. - Dar a los estudiantes retroalimentación útil y práctica. - Resumir la retroalimentación con marcas que indiquen progreso en lugar de números arbitrarios. - Permitir a los estudiantes revisar sin penalización, utilizando la retroalimentación que reciben, hasta que se cumplan o superen los estándares. Este libro está destinado a profesores interesados en explorar formas alternativas de evaluación del aprendizaje, así como a aquellos que actualmente utilizan sistemas de calificación alternativos y buscan ideas y opciones para refinar su práctica.
Autor: David Clark, Robert Talbert
Editorial: Routledge
Publicado: 07/03/2023
Páginas: 262
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.79lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.55d
ISBN13: 9781642673814
ISBN10: 1642673811
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Evaluación y Medición
- Educación | Educación a Distancia, Abierta y en Línea
Este título no es retornable