Descripción
COPUBLICADO POR ROUTLEDGE Y EL CONSEJO NACIONAL DE PROFESORES DE INGLÉS
Grammar to Get Things Done ofrece una nueva perspectiva sobre la gramática y su enseñanza, diseñado para profesores de inglés de secundaria y bachillerato, tanto en formación como en activo. Muestra cómo la forma, la función y el uso pueden ayudar a los profesores a alejarse de la enseñanza de la gramática descontextualizada (como hojas de trabajo y ejercicios que enfatizan el seguimiento de reglas y la memorización de definiciones convencionales) y a comenzar a considerar la gramática en contextos aplicados de uso diario.
Los módulos (organizados por unidades) explican de forma concisa conceptos gramaticales comunes. Estos módulos ayudan a los profesores de inglés a adquirir confianza en su propia comprensión, al tiempo que posicionan la enseñanza de la gramática como una oportunidad para discutir, analizar y producir lenguaje con propósitos reales en el mundo. Una característica importante del texto es la atención tanto a la historia como a las actitudes actuales sobre la gramática a través de una lente sociocultural, con ideas para que los profesores lleven las discusiones sobre el lenguaje como poder a sus propias aulas.
Autor: Darren Crovitz, Michelle D. Devereaux
Editorial: Routledge
Publicado: 03/11/2016
Páginas: 232
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.00lbs
Tamaño: 9.90h x 6.90w x 0.70d
ISBN13: 9781138683709
ISBN10: 1138683701
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Gramática y puntuación
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonética
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
Sobre el autor
Darren Crovitz es Profesor de Inglés y Educación de Inglés y Director de Educación de Inglés en la Universidad Estatal de Kennesaw, EE. UU.
Michelle D. Devereaux es Profesora Asistente de Inglés y Educación de Inglés en la Universidad Estatal de Kennesaw, EE. UU.
Este título no es retornable