Descripción
Ahora en su segunda edición, este manual ofrece una revisión exhaustiva de becas rigurosas, innovadoras y críticas que perfilan el alcance y el terreno de la investigación académica sobre los latinos y la educación. Presentando el trabajo más significativo y potencialmente influyente en el campo en términos de sus contribuciones a la investigación, a la práctica profesional y al surgimiento de estudios y teorías interdisciplinarias relacionadas, el volumen ahora se organiza en torno a cuatro temas clave más estrictos de historia, teoría y metodología; políticas y política; lenguaje y cultura; enseñanza y aprendizaje. Los nuevos capítulos amplían el alcance de las lentes teóricas para incluir la interseccionalidad, así como la cobertura de la educación bilingüe, la discusión sobre lo latinxs y otras actualizaciones recientes del campo.
El Handbook of Latinos and Education es un recurso imprescindible para investigadores educativos; estudiantes de posgrado; formadores de docentes; y el amplio espectro de individuos, grupos, agencias, organizaciones e instituciones que comparten un interés y compromiso común con los problemas educativos que afectan a los latinos.
Autor: Enrique G. Murillo Jr
Editorial: Routledge
Publicado: 30/07/2021
Páginas: 434
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.72lbs
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.92d
ISBN13: 9780367262136
ISBN10: 0367262134
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Educación multicultural
- Ciencias sociales | Estudios étnicos | Americanos | Estudios hispanoamericanos
Sobre el autor
EDITOR EN JEFE Enrique G. Murillo, Jr. - Universidad Estatal de California, San Bernardino, Enrique G. Murillo, Jr. es profesor de Educación en la Universidad Estatal de California, San Bernardino. Es el editor en jefe fundador del Journal of Latinos and Education (JLE) y de la edición inaugural del Handbook of Latinos and Education (HLE). Además, es el fundador de la National Latino Education Network (NLEN) y Latino Education and Advocacy Days (LEAD), cuyo objetivo es promover una amplia conciencia de la crisis en la educación latina y mejorar el desarrollo intelectual, cultural y personal de los educadores, administradores, líderes y estudiantes de la comunidad latina. SECCIÓN I: Historia, Teoría y Metodología Dolores Delgado Bernal - Universidad Estatal de California, Los Ángeles Socorro Morales - La Universidad de Texas en San Antonio Dolores Delgado Bernal es Catedrática y Profesora en el Departamento de Estudios Chicanos y Latinos en la Universidad Estatal de California, Los Ángeles. Socorro Morales es profesora asistente en el Departamento de Liderazgo Educativo y Estudios de Políticas en la Universidad de Texas en San Antonio. SECCIÓN II: Políticas y Política Luis Urrieta, Jr. - La Universidad de Texas en Austin Eric Ruiz Bybee - Universidad Brigham Young Luis Urrieta, Jr. es el Profesor Titular de Educación Suzanne B. y John L. Adams en la Universidad de Texas en Austin. Eric Ruiz Bybee es profesor asistente en la Universidad Brigham Young. Sus intereses de investigación incluyen la educación latinxs; la formación de maestros bilingües; y la identidad, pertenencia y el conocimiento cultural en la educación. SECCIÓN III: Lenguaje y Cultura Juan Sánchez Muñoz - Universidad de California, Merced Victor Sáenz - La Universidad de Texas en Austin Daniel Villanueva - Universidad de Houston, Downtown Juan Sánchez Muñoz es el Canciller de la Universidad de California, Merced, y ex maestro de escuela secundaria, instructor de colegio comunitario y profesor universitario de educación. Victor Sáenz es profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Texas en Austin y es el presidente del Departamento de Liderazgo y Política Educativa. Ocupa cargos honoríficos en el Centro de Estudios Mexicano-Americanos y en varios otros centros de investigación en toda la Universidad. Daniel Villanueva es un académico-practicante que se desempeña como Vicepresidente de Gestión de Inscripciones en la Universidad de Houston, Downtown. Sus intereses de investigación incluyen la administración de la educación superior, el capitalismo académico, el acceso estudiantil y los problemas de los latinxs. SECCIÓN IV: Enseñanza y Aprendizaje Margarita Machado-Casas - Universidad Estatal de San Diego Katherine Espinoza - Universidad Texas A&M, San Antonio Margarita Machado-Casas es Catedrática y Profesora Titular en el Departamento de Educación Bilingüe y de Estudiantes de Inglés en la Universidad Estatal de San Diego. Sus intereses de investigación incluyen la educación de inmigrantes, afrodescendientes indígenas y bilingüe/multilingüe, las comunidades transnacionales y la agencia minoritaria. Katherine Espinoza es profesora asistente en la Universidad Texas A&M, San Antonio, cuyo enfoque de investigación es la construcción de la identidad latina/o de estudiantes y maestros en formación y en servicio.
Este título no es retornable