Descripción
Este compendio de discusiones profundas y específicas de destacados expertos en el campo, que ofrece una cobertura exhaustiva de las bases teóricas de la metacognición y sus aplicaciones a la práctica educativa:
- representa una intersección entre educación, ciencia cognitiva y tecnología;
- sirve como puerta de entrada a la literatura para investigadores y profesionales interesados en uno o más de la amplia gama de temas incluidos; y
- establece el estándar de erudición para la investigación teórica y las aplicaciones prácticas en este campo.
El Manual de Metacognición en la Educación -- que abarca Estrategias de Comprensión, Estrategias Metacognitivas, Metacomprensión, Escritura, Ciencias y Matemáticas, Diferencias Individuales, Aprendizaje Autorregulado, Tecnología, Tutorías y Medición -- es un recurso esencial para investigadores, profesores, estudiantes, desarrolladores de currículo, maestros y otros interesados en usar la investigación y la teoría sobre metacognición para guiar e informar la práctica educativa.
Autor: Douglas J. Hacker
Editorial: Routledge
Publicado: 06/23/2009
Páginas: 452
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.85 libras
Tamaño: 9.90 alto x 7.00 ancho x 1.00 profundidad
ISBN13: 9780805863543
ISBN10: 0805863540
Categorías BISAC:
- Educación | Toma de decisiones y resolución de problemas
- Educación | Psicología educativa
- Psicología | Psicología cognitiva y cognición
Acerca del autor
Douglas J. Hacker es Catedrático del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, y Profesor Adjunto del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Utah.
John Dunlosky es Profesor Asociado del Departamento de Psicología de la Universidad Estatal de Kent.
Arthur C. Graesser es Catedrático del Departamento de Psicología y Codirector del Instituto de Sistemas Inteligentes de la Universidad de Memphis.
Este título no es retornable.