Descripción
Este es el primer manual de investigación que aborda todas las dimensiones de la diversidad que tienen un impacto en el logro de la alfabetización. Expertos líderes examinan cómo la enseñanza y el aprendizaje se cruzan con las diferencias culturales y lingüísticas y las disparidades socioeconómicas en las escuelas y comunidades cada vez más diversas de hoy. El volumen entrelaza hallazgos de investigación convincentes con la teoría, consideraciones políticas y discusiones sobre prácticas instruccionales ejemplares. Ofrece nuevas perspectivas sobre temas como la alfabetización familiar, las multialfabetizaciones, el aprovechamiento de los recursos culturales en el aula, los factores que promueven el éxito en escuelas de alta pobreza, los problemas de equidad y las formas de enseñar habilidades de alfabetización específicas. La sección final proporciona recomendaciones cruciales para la preparación y el desarrollo profesional de los docentes.
Autor: Lesley Mandel Morrow
Editorial: Guilford Publications
Publicado: 11/03/2010
Páginas: 464
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.80lbs
Tamaño: 9.60h x 6.80w x 1.30d
ISBN13: 9781609181451
ISBN10: 160918145X
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y Fonética
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Investigación
Acerca del autor
Lesley Mandel Morrow, PhD, es profesora distinguida de alfabetización y presidenta del Departamento de Aprendizaje y Enseñanza en la Escuela de Posgrado de Educación de la Universidad de Rutgers, The State University of New Jersey. Sus intereses de investigación incluyen el desarrollo temprano de la alfabetización y la organización y gestión de programas de artes del lenguaje. Ampliamente publicada, la Dra. Morrow es galardonada con el Premio al Educador Docente Sobresaliente en Lectura de la Asociación Internacional de Lectura y la Mención al Mérito William S. Gray, entre muchos otros honores, y es miembro del Salón de la Fama de la Lectura.
Robert Rueda, PhD, es profesor de Psicología en Educación en la Rossier School of Education de la Universidad del Sur de California. Su investigación se centra en los procesos socioculturales en el aprendizaje en el aula, la motivación y la instrucción, con un enfoque en la lectura y la alfabetización en estudiantes que aprenden inglés y estudiantes en condiciones de riesgo. El Dr. Rueda es miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación Americana de Investigación Educativa, y fue editor asociado del American Educational Research Journal. Diane Lapp, EdD, es Profesora Distinguida de Educación en el Departamento de Educación Docente de la Universidad Estatal de San Diego. Ha enseñado en primaria, secundaria y bachillerato y se desempeña como Directora de Aprendizaje en Health Sciences High and Middle College. Su investigación e instrucción se centran en temas relacionados con los lectores y escritores con dificultades que viven en entornos urbanos económicamente desfavorecidos, y sus familias y maestros. Ampliamente publicada, la Dra. Lapp ha recibido el Premio al Educador Docente Sobresaliente del Año de la Asociación Internacional de Alfabetización, entre otros honores, y es miembro del Salón de la Fama Internacional de la Lectura y del Salón de la Fama de la Lectura de California.Este título no es retornable