Descripción
Hearts of the Mountain: Adolescents, a Teacher, and a Living School de Tal Birdsey esboza una entidad absolutamente única: una escuela secundaria independiente y virtual de un solo salón de clases en las Green Mountains de Vermont. Hearts of the Mountain profundiza en un año íntimo, salvaje e impredecible de aprendizaje, dentro y fuera del aula, con una colección diversa de adolescentes divertidos, profundos, con problemas y esperanzados.
Autor: Tal Birdsey
Editorial: Green Writers Press
Publicado: 22/10/2021
Páginas: 352
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.23 libras
Tamaño: 5.98 pulgadas de alto x 8.90 pulgadas de ancho x 0.94 pulgadas de profundidad
ISBN13: 9781732854017
ISBN10: 1732854017
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Métodos y Estrategias
- Educación | Educación no formal
- Educación | Gestión del aula
Acerca del autor
Tal Birdsey es el maestro principal, cofundador y director de la escuela. Enseña escritura, literatura, estudios sociales, arte, gobierno estudiantil y ética, y se desempeña como consejero escolar, entrenador de fútbol y editor de boletines y revistas literarias. Tiene licencia y certificación del estado de Vermont y ha enseñado anteriormente en la Escuela Paideia en Atlanta, Georgia, y en el extranjero en Taiwán. Ha publicado poesía en revistas de todo el país y es un artista visual en activo. En 2008, publicó un libro sobre la fundación y el primer año de la North Branch School, titulado A Room for Learning: The Making of a School in Vermont (St. Martin's Press). Tiene un segundo libro en preparación de Green Writers Press (primavera de 2019), Hearts of the Mountain, sobre un año en la vida de la enseñanza y el aprendizaje en la North Branch School.
Deborah Meier ha trabajado en la educación pública como maestra, directora, escritora y defensora desde principios de la década de 1960, y se encuentra entre los líderes más aclamados del movimiento de reforma escolar en los EE. UU. Es autora de muchos libros y artículos, incluyendo The Power of Their Ideas, Lessons to America from a Small School in Harlem, y In Schools We Trust. Es una crítica abierta del plan de estudios obligatorio estatal y de las pruebas estandarizadas de alto riesgo, y ha escrito extensamente sobre su falta de fiabilidad y sus sesgos de clase/raza. Es miembro de la junta directiva de FairTest, Save Our Schools, Center for Collaborative Education y la Association for Union Democracy. También es miembro del consejo editorial de las revistas The Nation, The Harvard Education Letter y Dissent.