Descripción
Los niños que faltan a la escuela de manera significativa plantean uno de los problemas más complejos para los funcionarios escolares. En muchos casos, el personal escolar debe evaluar a estos estudiantes y ayudarlos con éxito a regresar al ambiente académico. Esto puede ser difícil considerando que la mayoría de los profesionales escolares tienen poco tiempo y no tienen acceso a los recursos adecuados. La información de este libro puede ayudar a los funcionarios escolares a combatir el ausentismo y reducir las tasas generales de abandono escolar. Diseñado para consejeros vocacionales, maestros, directores y decanos, psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y otros profesionales escolares, Helping School-Refusing Children and Their Parents describe varias estrategias para ayudar a los niños a regresar a la escuela con menos angustia, todas las cuales pueden implementarse fácilmente en las escuelas. Esta segunda edición completamente actualizada ofrece recomendaciones para un enfoque de varios niveles para el ausentismo escolar que se concentra en la prevención (Nivel 1), la intervención temprana para casos emergentes (Nivel 2) y una intervención más extensa y estrategias sistémicas para casos graves (Nivel 3), con cada nivel basado en estrategias respaldadas empíricamente y fundamentadas en la investigación científica. Un capítulo sobre evaluación describe varios métodos para identificar el comportamiento de rechazo escolar, incluyendo técnicas de tiempo limitado para funcionarios escolares que tienen poca oportunidad de realizar evaluaciones detalladas. Se incluyen hojas de trabajo para facilitar la evaluación y pueden fotocopiarse fácilmente
del libro. Otros capítulos brindan consejos para trabajar en colaboración con los padres, prevenir recaídas y abordar temas especiales. También se abordan temas como la pobreza, la falta de vivienda, el embarazo adolescente, la violencia y la seguridad escolar, así como la educación individualizada o los planes 505 y la consulta con otros médicos.
Autor: Christopher A. Kearney
Editorial: Oxford University Press, USA
Publicado: 01/03/2018
Páginas: 192
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60 libras
Tamaño: 9.10h x 6.10w x 0.50d
ISBN13: 9780190662059
ISBN10: 0190662050
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicología Clínica
- Psicología | Desarrollo | General
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
del libro. Otros capítulos brindan consejos para trabajar en colaboración con los padres, prevenir recaídas y abordar temas especiales. También se abordan temas como la pobreza, la falta de vivienda, el embarazo adolescente, la violencia y la seguridad escolar, así como la educación individualizada o los planes 505 y la consulta con otros médicos.
Autor: Christopher A. Kearney
Editorial: Oxford University Press, USA
Publicado: 01/03/2018
Páginas: 192
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60 libras
Tamaño: 9.10h x 6.10w x 0.50d
ISBN13: 9780190662059
ISBN10: 0190662050
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicología Clínica
- Psicología | Desarrollo | General
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
Acerca del Autor
Christopher A. Kearney, Ph.D., es Profesor Distinguido de Psicología en la Universidad de Nevada, Las Vegas. También es el Director de la Clínica de Trastornos de Ansiedad y Rechazo Escolar Infantil de la UNLV. Los intereses de investigación del Dr. Kearney incluyen el comportamiento de rechazo escolar, el mutismo selectivo, el trastorno de estrés postraumático en jóvenes maltratados, el perfeccionismo y otras condiciones relacionadas con la ansiedad en niños y adolescentes. Ha publicado varios libros, capítulos de libros y artículos de revistas sobre estos temas.