Descripción
Publicado por primera vez en la primavera de 1999, How People Learn se ha ampliado para mostrar cómo las teorías y los conocimientos del libro original pueden traducirse en acciones y prácticas, estableciendo ahora una conexión real entre las actividades del aula y el comportamiento de aprendizaje. Esta edición incluye sugerencias de gran alcance para la investigación que podrían aumentar el impacto que la enseñanza en el aula tiene en el aprendizaje real.
Al igual que la edición original, este libro ofrece nuevas e interesantes investigaciones sobre la mente y el cerebro que proporcionan respuestas a varias preguntas convincentes. ¿Cuándo empiezan a aprender los bebés? ¿Cómo aprenden los expertos y en qué se diferencia esto de los no expertos? ¿Qué pueden hacer los maestros y las escuelas —con los planes de estudio, la configuración del aula y los métodos de enseñanza— para ayudar a los niños a aprender de la manera más eficaz? Nuevas pruebas de muchas ramas de la ciencia han ampliado significativamente nuestra comprensión de lo que significa saber, desde los procesos neuronales que ocurren durante el aprendizaje hasta la influencia de la cultura en lo que las personas ven y absorben.
How People Learn examina estos hallazgos y sus implicaciones para lo que enseñamos, cómo lo enseñamos y cómo evaluamos lo que aprenden nuestros hijos. El libro utiliza la enseñanza ejemplar para ilustrar cómo los enfoques basados en lo que ahora sabemos dan como resultado un aprendizaje profundo. Este nuevo conocimiento cuestiona conceptos y prácticas firmemente arraigados en nuestro sistema educativo actual.
Los temas incluyen:
- Cómo el aprendizaje cambia realmente la estructura física del cerebro.
- Cómo el conocimiento existente afecta lo que las personas notan y cómo aprenden.
- Lo que los procesos de pensamiento de los expertos nos dicen sobre cómo enseñar.
- El asombroso potencial de aprendizaje de los bebés.
- La relación entre el aprendizaje en el aula y los entornos cotidianos de la comunidad y el lugar de trabajo.
- Necesidades y oportunidades de aprendizaje para los maestros.
- Una mirada realista al papel de la tecnología en la educación.
Autor: National Research Council, Division of Behavioral and Social Scienc, Board on Behavioral Cognitive and Sensor
Editorial: National Academies Press
Publicado: 09/11/2000
Páginas: 384
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.80lbs
Tamaño: 9.90h x 7.00w x 1.00d
ISBN13: 9780309070362
ISBN10: 0309070368
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología educativa
- Educación | Estilos de aprendizaje
- Psicología | General