Descripción
"Este denso libro de bolsillo te pondrá al día y reforzará la resistencia cívica que se requiere para salvar el planeta para tu posteridad".
--Ralph Nader, defensor del consumidor, abogado y autor
El cambio climático y la negación del clima se han mantenido en gran medida fuera del radar en la educación en alfabetización y estudios sociales. Este libro aborda esa brecha con el diseño del Modelo de Investigación de Negación Climática (CDIM) y ejemplos claros de cómo los educadores y estudiantes pueden enfrentar dos formas de negación climática: la negación científica y la negación de la acción. El CDIM resalta cómo las literacidades críticas diseñadas específicamente para textos de negación climática pueden usarse junto con prácticas ecocívicas de deliberación, reflexividad y contranarración para ayudar a los estudiantes a discernir las raíces corporativas, financieras y políticamente motivadas de la negación climática y a comprender mejor los esfuerzos para desinformar al público estadounidense, sembrar dudas y desconfianza en el conocimiento científico básico y erosionar el apoyo a la formulación de políticas basadas en evidencia y la acción cívica colectiva. Con énfasis en la enseñanza y el aprendizaje basados en la investigación, el libro también traza un camino desde historias destructivas con las que vivimos y que están impregnadas de negación climática (los humanos están separados de la naturaleza, el objetivo principal de la sociedad es el crecimiento económico sin límites, la naturaleza es un recurso para ser utilizado y explotado) hasta historias de ecojusticia con las que vivir que invitan a maestros y estudiantes a considerar futuros más justos y sostenibles.
Características del libro:
- Un modelo innovador para ayudar a los educadores a abordar la negación de la ciencia climática y la negación de la acción climática.
- Ejemplos claros de cómo integrar literacidades críticas diseñadas específicamente para la negación climática.
- Vías concretas de enseñanza y aprendizaje basadas en el clima y la investigación en alfabetización y estudios sociales con un gran potencial de conexiones con otras áreas de contenido.
- Un camino desde historias destructivas impregnadas de negación climática hacia futuros más justos y sostenibles.
Autor: James S. Damico, Mark C. Baildon
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 23/09/2022
Páginas: 176
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.56 libras
Tamaño: 8.94h x 6.14w x 0.39d
ISBN13: 9780807767207
ISBN10: 0807767204
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencias Sociales
- Ciencia | Calentamiento Global y Cambio Climático
- Ciencia | Ciencias Ambientales (véase también Química | Medio Ambiente)
Sobre el autor
James S. Damico es profesor de alfabetización, cultura y educación lingüística en la Universidad de Indiana, Bloomington, y exmaestro de primaria y secundaria de Nueva Jersey. Mark C. Baildon es profesor asociado en fundamentos de la educación en la Universidad de los Emiratos Árabes Unidos y exmaestro de estudios sociales de secundaria y preparatoria en escuelas de todo el mundo (Estados Unidos, Israel, Singapur, Arabia Saudita y Taiwán).