Descripción
"Hay palabras tan familiares que oscurecen en lugar de iluminar aquello a lo que se refieren, y 'aprendizaje' es una de ellas. Parece tan común, todo el mundo lo hace. En realidad, es más una caja negra, que Dehaene abre para revelar los impresionantes secretos que contiene."--The New York Times Book ReviewUna inmersión esclarecedora en la ciencia más reciente sobre las notables habilidades de aprendizaje de nuestro cerebro y el potencial de las máquinas que programamos para imitarlas.El cerebro humano es una extraordinaria máquina de aprendizaje. Su capacidad para reprogramarse a sí mismo no tiene parangón, y sigue siendo la mejor fuente de inspiración para los recientes avances en inteligencia artificial. Pero, ¿cómo aprendemos? ¿Qué fundamentos biológicos innatos sustentan nuestra capacidad para adquirir nueva información, y qué principios modulan su eficiencia?En How We Learn, Stanislas Dehaene encuentra la frontera entre la informática, la neurobiología y la psicología cognitiva para explicar cómo funciona realmente el aprendizaje y cómo aprovechar al máximo los algoritmos de aprendizaje del cerebro en nuestras escuelas y universidades, así como en la vida cotidiana y a cualquier edad.
Autor: Stanislas Dehaene
Editorial: Penguin Books
Publicado: 02/02/2021
Páginas: 352
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75 libras
Tamaño: 8.40 alto x 5.40 ancho x 0.90 profundo
ISBN13: 9780525559900
ISBN10: 0525559906
Categorías BISAC:
- Ciencia | Ciencias de la vida | Neurociencia
- Ciencia | Ciencias cognitivas
- Educación | Estilos de aprendizaje
Autor: Stanislas Dehaene
Editorial: Penguin Books
Publicado: 02/02/2021
Páginas: 352
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75 libras
Tamaño: 8.40 alto x 5.40 ancho x 0.90 profundo
ISBN13: 9780525559900
ISBN10: 0525559906
Categorías BISAC:
- Ciencia | Ciencias de la vida | Neurociencia
- Ciencia | Ciencias cognitivas
- Educación | Estilos de aprendizaje
Sobre el autor
Stanislas Dehaene es director de la Unidad de Neuroimagen Cognitiva en Saclay, Francia, y profesor de psicología cognitiva experimental en el Collège de France. Actualmente es presidente del Consejo Científico del Ministerio de Educación francés.

