Descripción
Cómo los profesores pueden ayudar a combatir la crisis de salud mental en la educación superior.
Los desafíos de salud mental en los campus universitarios eran un problema enorme antes del COVID-19, y ahora son aún más pronunciados. Pero si bien se ha escrito mucho sobre la crisis de salud mental en la educación superior, muy poca investigación se centra en el papel que desempeñan aquellos en el campus cuya influencia en el bienestar de los estudiantes puede ser la mayor: los profesores. Basándose en entrevistas con estudiantes y en la beca de enseñanza y aprendizaje, este libro ayuda a corregir este descuido, examinando cómo los profesores pueden —en lugar de aumentar sus propias cargas de trabajo o duplicar los esfuerzos de los consejeros— combatir el estrés estudiantil mediante ajustes en el trabajo que ya realizan como educadores.Mejorando el aprendizaje y la salud mental en el aula universitaria ofrece consejos prácticos que reducen el desánimo innecesario. Demuestra cómo pequeñas mejoras en la enseñanza pueden tener grandes impactos en la vida de los estudiantes con desafíos de salud mental, al tiempo que impulsan el aprendizaje para todos los estudiantes.
Autor: Robert Eaton, Steven V. Hunsaker, Bonnie Moon
Editorial: West Virginia University Press
Publicado: 04/01/2023
Páginas: 352
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.92 libras
Tamaño: 7.95h x 5.04w x 0.94d
ISBN13: 9781952271809
ISBN10: 1952271800
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Enseñanza | Métodos y Estrategias
- Educación | Educación Inclusiva
Sobre el Autor
Robert Eaton es profesor de educación religiosa, Steven V. Hunsaker es profesor en el departamento de idiomas y estudios internacionales, y Bonnie Moon es profesora de matemáticas, todos en la Universidad Brigham Young-Idaho.