Las oportunidades de aprendizaje profesional (AP) son esenciales para los educadores de alfabetización de PreK-12, pero con demasiada frecuencia estos esfuerzos no logran ayudar a los maestros a desarrollar y comprometerse profundamente con su trabajo. Este libro con visión de futuro describe las claves para proporcionar un AP de alfabetización efectivo y sostenible que valora a los maestros por encima de los resultados de los exámenes y aprovecha las redes y comunidades sociales. El volumen presenta estudios de caso de iniciativas transformadoras adaptadas a poblaciones de maestros y estudiantes cultural y lingüísticamente diversas, recursos escolares variados, entornos urbanos o rurales y otros factores. Los problemas de acceso y equidad se enfatizan a lo largo de las discusiones del libro sobre modelos innovadores de AP presenciales, híbridos y remotos. El sitio web complementario presenta 11 videos breves en los que los autores de los capítulos brindan comentarios interesantes sobre sus respectivos temas.
Autor: Dana A. RobertsonEditorial: Guilford Publications
Publicado: 14/02/2023
Páginas: 276
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75 lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9781462551293
ISBN10: 1462551297
Categorías BISAC:-
Educación |
Desarrollo profesional-
Artes del lenguaje y disciplinas |
Alfabetización-
Educación |
Enseñanza | Asignaturas | Lectura y fonéticaSobre el autor
Dana A. Robertson, EdD, es Profesora Asociada de Lectura y Alfabetización en la Escuela de Educación de Virginia Tech. Es ex maestra de aula de primaria, especialista en alfabetización y coach de alfabetización, y realiza investigaciones centradas en el discurso en el aula, los desafíos de lectura y escritura, y el aprendizaje profesional de alfabetización y la mejora de la alfabetización en toda la escuela. Antes de llegar a Virginia Tech, el Dr. Robertson fue Director Ejecutivo del Centro y Clínica de Investigación de Alfabetización en la Universidad de Wyoming. Fue nombrado Investigador Emergente por el Reading Hall of Fame, es un presentador frecuente en conferencias nacionales e internacionales, fue autor colaborador en los Estándares para la preparación de profesionales de la alfabetización (2017) de la Asociación Internacional de Alfabetización y es miembro de la junta directiva general de la Asociación Internacional de Alfabetización. Su trabajo ha aparecido en muchas revistas y libros de práctica e investigación educativa.
Leigh A. Hall, PhD, es Directora de Investigación en Merlyn Mind en Fort Collins, Colorado, donde se enfoca en comprender y mejorar las experiencias de los educadores de K-12 con la tecnología de IA en sus aulas. Anteriormente, fue profesora en la Universidad de Wyoming, donde ocupó la Cátedra dotada de Excelencia en Educación Superior de Wyoming en Educación de Alfabetización. Durante su tiempo en Wyoming, se centró en cómo los maestros pueden trabajar con diversos estudiantes para mejorar su instrucción de alfabetización y el papel que la tecnología puede desempeñar en la mejora y el apoyo de esa instrucción. La Dra. Hall es galardonada con el premio a la Disertación Sobresaliente de la Asociación Internacional de Alfabetización y el Premio al Logro en la Carrera Temprana y el Premio del Libro Edward B. Fry de la Asociación de Investigación de Alfabetización. Ha publicado en revistas líderes de investigación y práctica de alfabetización.
Cynthia H. Brock, PhD, es profesora en la Universidad de Wyoming, donde ocupa la Cátedra dotada de Excelencia en Educación Superior de Wyoming en Educación de Alfabetización. Su agenda de investigación académica se centra en el estudio de oportunidades de aprendizaje. La Dra. Brock explora las oportunidades de aprendizaje de alfabetización de niños de primaria de diversos orígenes culturales, lingüísticos y económicos; también explora formas de trabajar con maestros y administradores en formación y en servicio para fomentar las oportunidades de aprendizaje de alfabetización de los niños. Ha realizado investigaciones cualitativas en contextos transculturales, incluidos los Estados Unidos, Australia, Inglaterra, Fiji, Tailandia, Laos, España, Chile y Costa Rica.
