Descripción
Este libro es una introducción completa a la profesión para los consejeros escolares en formación, brindando un enfoque especial en los temas más relevantes para el rol del consejero escolar, y ofrece estrategias específicas para la aplicación e implementación práctica.
Además de la cobertura exhaustiva de la cuarta edición del ASCA National Model, los lectores encontrarán discusiones reflexivas sobre los efectos de las tendencias y la legislación, incluyendo la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA), los sistemas de apoyo multinivel (MTSS) y las intervenciones y apoyos conductuales positivos a nivel escolar (SWPBIS). El texto también proporciona a los lectores una comprensión de cómo los consejeros escolares asumen una orientación de consejería dentro del contexto específico de un entorno educativo. Cada capítulo está orientado a la aplicación, con un énfasis equitativo tanto en la investigación como en el uso de datos para diseñar y mejorar el funcionamiento de los consejeros escolares en los sistemas educativos. Complementando este libro se encuentra el sitio web complementario, que incluye PowerPoints, plantillas y folletos, enlaces a sitios web anotados y enlaces a videos para estudiantes, y un banco de pruebas y preguntas de discusión para instructores.
Este libro es una lectura esencial para todos los consejeros escolares en formación, ya que proporciona una visión completa de la profesión y explora los temas más relevantes para el rol del consejero escolar.
Autor: Jered B. Kolbert, Laura M. Crothers, Tammy L. Hughes
Editorial: Routledge
Publicado: 27/12/2022
Páginas: 312
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.25 lbs
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.68d
ISBN13: 9780367766092
ISBN10: 0367766094
Categorías BISAC:
- Psicología | Psicoterapia | Consejería
- Psicología | Salud mental
- Educación | Consejería | General
Acerca del autor
Jered B. Kolbert, PhD, es profesor de educación para consejeros en la Universidad de Duquesne. Obtuvo su doctorado en consejería en el College of William and Mary.
Laura M. Crothers, DEd, es profesora de psicología escolar en la Universidad de Duquesne. Su doctorado en psicología escolar es de la Universidad de Indiana de Pensilvania.
Tammy L. Hughes, PhD, es profesora de psicología escolar en la Universidad de Duquesne. Su doctorado en psicología escolar es de la Universidad Estatal de Arizona.
Este título no es retornable