Descripción
Para los estudiantes con discapacidades, incluidos aquellos con necesidades de apoyo complejas, la inclusión significa algo más que la presencia física en un aula: significa ser un miembro valorado y participar plenamente en un aula de educación general y en la comunidad escolar. Este libro es el modelo práctico de su equipo escolar para lograr una inclusión auténtica en las aulas de K-12.
La Dra. Cheryl M. Jorgensen, experta destacada, elimina el estrés y la incertidumbre de la inclusión y lo guía paso a paso a través de su enfoque accesible para crear entornos de aprendizaje inclusivos para estudiantes con autismo, síndrome de Down, discapacidad intelectual y discapacidades múltiples. Obtendrá una justificación clara para una inclusión significativa y aprenderá a utilizar la planificación centrada en la persona y basada en las fortalezas para satisfacer las necesidades de cada estudiante individual. Ejemplos concretos y basados en investigaciones le muestran cómo es una inclusión exitosa, y las estrategias listas para usar lo ayudan a implementar cada etapa de la inclusión, desde presumir la competencia hasta apoyar la transición a la vida adulta.
Especialmente útil para maestros nuevos, pero una gran fuente de ideas del mundo real para cualquier educador o padre, esta guía esencial ayudará a su equipo escolar a desarrollar aulas totalmente inclusivas donde cada estudiante aprenda y prospere.
DESCUBRA CÓMO
- presumir y construir la competencia de todos los estudiantes
- desarrollar apoyos para promover la participación y el aprendizaje
- escribir IEP inclusivos y basados en estándares
- colaborar con todos los miembros del equipo del IEP
- promover amistades y conexiones sociales
- evaluar el progreso académico
- ayudar a los estudiantes a pasar al siguiente grado
- apoyar a los estudiantes mientras planifican su vida después de la escuela secundaria
- superar los desafíos comunes a la inclusión
MATERIALES PRÁCTICOS: Tres estudios de caso en profundidad entrelazados a lo largo de los capítulos, listas de verificación y tablas útiles, ejemplos de IEP, recursos en línea adicionales y formularios reproducibles para ayudarle a implementar la inclusión.
Autor: Cheryl M. Jorgensen
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 25/04/2018
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.00lbs
Tamaño: 9.90h x 6.90w x 0.80d
ISBN13: 9781681250786
ISBN10: 1681250780
Categorías BISAC:
- Educación | Educación especial | General
Acerca del autor
Cheryl M. Jorgensen, Ph.D., es consultora de educación inclusiva en práctica privada después de ser directora de proyectos en el Instituto sobre Discapacidad de la Universidad de New Hampshire (UNH) y profesora asistente de investigación en el Departamento de Educación de la UNH de 1985 a 2011. Es cofundadora del Centro Nacional de Educación Inclusiva. Jorgensen ha sido autora de varios libros (incluidos The Inclusion Facilitator’s Guide y The Beyond Access Model) y artículos de investigación; presenta en conferencias estatales, nacionales e internacionales; y brinda consultoría específica para estudiantes en todo Estados Unidos.
Paula Kluth, Ph.D., es una de las expertas más populares y respetadas en autismo y educación inclusiva. A través de su trabajo como consultora independiente y las presentaciones de alta energía que ofrece a profesionales de todo el país, la Dra. Kluth ayuda a educadores y familias a crear experiencias escolares receptivas y atractivas para estudiantes con discapacidades y también para sus compañeros. Académica y autora de prestigio internacional, la Dra. Kluth ha escrito o coescrito varios libros para Paul H. Brookes Publishing Co., entre ellos "You're Going to Love This Kid!": Teaching Students with Autism in the Inclusive Classroom, Second Edition (2010); Pedro's Whale (2010); From Tutor Scripts to Talking Sticks: 100 Ways to Differentiate Instruction in K-12 Classrooms (2010); "A Is for All Aboard!" (2010); "A Land We Can Share": Teaching Literacy to Students with Autism (2008); y "Just Give Him the Whale!": 20 Ways to Use Fascinations, Areas of Expertise, and Strengths to Support Students with Autism (2008).