Descripción
La edición del 20.º aniversario de este volumen innovador y superventas ofrece potentes ejemplos de la matemática que puede desarrollar el pensamiento de los niños de primaria.
Los estudios de maestros en EE. UU. a menudo documentan un conocimiento insuficiente de la materia en matemáticas. Sin embargo, estos estudios dan pocos ejemplos del conocimiento que los maestros necesitan para apoyar la enseñanza, particularmente el tipo de enseñanza que exigen las reformas en la educación matemática. Conocer y enseñar matemáticas de primaria describe la naturaleza y el desarrollo del conocimiento que los maestros de primaria necesitan para convertirse en maestros de matemáticas consumados, y sugiere por qué dicho conocimiento parece más común en China que en los Estados Unidos, a pesar de que los maestros chinos tienen menos educación formal que sus homólogos estadounidenses.
Junto con los estudios originales de la comprensión matemática de los maestros de EE. UU. y China, esta edición del 20.º aniversario incluye un nuevo prefacio y un artículo de revista de 2013 de Ma, "Una crítica de la estructura de las matemáticas de la escuela primaria de EE. UU.", que describen las diferencias en las matemáticas elementales de EE. UU. y China. Estos se complementan con una nueva introducción del editor de la serie y dos artículos de revistas clave que enmarcan y contextualizan este trabajo seminal.
Autor: Liping Ma
Editorial: Routledge
Publicado: 21/01/2020
Páginas: 266
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.75lbs
Tamaño: 8.80h x 5.90w x 0.70d
ISBN13: 9780367443955
ISBN10: 0367443953
Categorías BISAC:
- Ciencias sociales | Investigación
- Ciencias sociales | Metodología
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Matemáticas
Sobre la autora
Liping Ma obtuvo un doctorado en la Universidad de Stanford, después de una maestría en educación de la Universidad Normal de China Oriental. Después de un período como investigadora sénior en la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, ahora es una investigadora independiente. Se desempeñó como miembro del Panel Asesor Nacional de Matemáticas de 2006 a 2008.
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