Descripción
Con una perspectiva interdisciplinaria para analizar la intersección del desarrollo del lenguaje y los procesos de aprendizaje, este libro resume el conocimiento actual y representa los temas más críticos relacionados con la investigación, las políticas y las prácticas de la primera infancia con respecto a los niños bilingües pequeños con discapacidades.
Autor: Dina C. Castro
Editorial: Multilingual Matters Limited
Publicado: 27/04/2021
Páginas: 232
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0,73 lbs
Tamaño: 9,21h x 6,14w x 0,49d
ISBN13: 9781800411838
ISBN10: 1800411839
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Lingüística | General
- Educación | Educación especial | General
- Educación | Educación bilingüe
Sobre la autora
Dina C. Castro es Profesora y Titular de la Cátedra Dotada Velma E. Schmidt en Educación Infantil, Universidad del Norte de Texas. Su investigación se centra en la equidad en el cuidado y la educación temprana de niños bilingües en comunidades inmigrantes, transnacionales e indígenas. Examina cómo el desarrollo bilingüe y los contextos socioculturales de los bilingües se abordan en la investigación, las políticas y las prácticas de educación temprana, incluidos los sistemas de rendición de cuentas y la preparación de maestros.
Alfredo J. Artiles es profesor de educación Lee L. Jacks en la Universidad de Stanford y director del Centro Stanford para Políticas de Oportunidad en la Educación. Su erudición interdisciplinaria examina la doble naturaleza de la discapacidad como objeto de protección y herramienta de estratificación. Su objetivo es comprender cómo las respuestas a las intersecciones de la discapacidad con la raza, el idioma, el género y la clase social promueven o dificultan las oportunidades educativas para grupos dispares de estudiantes.