Liderazgo para la diferenciación de escuelas y aulas

Intente pasar una semana sin escuchar un llamado a una revisión masiva de nuestro sistema educativo. Padres, estudiantes, educadores, burócratas, expertos... todos dicen que hay que hacer algo. ¿Pero qué? ¿Y quién debería hacerlo? En este entorno, los líderes escolares deben construir puentes para el cambio. Tal como está el sistema ahora, muchos estudiantes pasan gran parte de sus vidas sintiéndose inferiores si tienen dificultades, invisibles si ya conocen el material, problemáticos si no son hijos de la cultura dominante y perversos si cuestionan la agenda escolar. Este libro explora cómo los líderes escolares pueden desarrollar aulas receptivas, personalizadas y diferenciadas. La diferenciación es simplemente que un maestro atiende las necesidades de aprendizaje de un estudiante en particular o de un pequeño grupo de estudiantes, en lugar de enseñar una clase como si todos los individuos en ella fueran básicamente iguales. Los educadores expertos enseñan a los individuos las cosas más importantes de las maneras más efectivas. Ningún enfoque funciona con todos los estudiantes. Las aulas funcionan mejor cuando los maestros y los estudiantes se unen para desarrollar múltiples vías de aprendizaje. Hasta que cada estudiante crezca y tenga éxito, nuestro propio crecimiento estará incompleto. Los autores muestran cómo los líderes escolares pueden fomentar y apoyar el crecimiento en nuestras aulas.

Autor: Carol Ann Tomlinson, Susan Demirsky Allan
Editorial: ASCD
Publicado: 30/10/2015
Páginas: 168
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55 libras
Tamaño: 9.06h x 6.32w x 0.36d
ISBN13: 9780871205025
ISBN10: 0871205025
Categorías BISAC:
- Educación | Liderazgo
- Educación | Gestión del aula
- Educación | Enseñanza | Métodos y estrategias

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