La participación del alumno en su aula más allá del cuadrante A: desarrollo de rigor, relevancia y 2016

En Moving Beyond Quadrant A, Bernadette Lambert dilucida hábilmente el Marco de Rigor/Relevancia (R) y las correspondientes Rúbricas de Rigor, Relevancia y Compromiso en términos que probablemente no haya considerado, pero que conoce bien. Al pensar en estos pilares de la instrucción efectiva como conceptos familiares que usa regularmente en su vida diaria, se encontrará modelando sin esfuerzo el rigor y la relevancia para sus estudiantes. Naturalmente, comenzará a invitarlos a ser agentes activos y comprometidos en su educación. Todo lo que se necesita es un simple cambio de perspectiva, uno que lo mueva más allá del Cuadrante A del Marco y hacia una actitud de Cuadrante D, a través de la cual Lambert lo guía con interés y facilidad.

Moving Beyond Quadrant A no es un texto académico tedioso. Lambert entrelaza historia, referencias culturales, investigación académica y observaciones de sus décadas como maestra y entrenadora en el aula. Se esmera en asegurar que usted se divierta mientras se convierte en un estudiante del Marco y las Rúbricas de Rigor/Relevancia, proporcionando tácticas instructivas estratégicas para arrancar. Para aquellos que buscan tomar el control de sus aulas, no simplemente recolectar más técnicas de curita para cubrir los mismos viejos problemas, Lambert le recuerda que todo lo que tiene que hacer es empezar. Encontrará la motivación para hacer precisamente eso en las inspiradoras palabras de Lambert.


Autor: Icle Icle
Editorial: Icle
Publicado: 26/10/2016
Páginas: 200
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.90 ancho x 0.60 profundidad
ISBN13: 9781328012326
ISBN10: 1328012328
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General

Acerca del autor
Bernadette Lambert se desempeña como consultora de alfabetización para el Centro Internacional para el Liderazgo en Educación. También colabora con varios distritos y escuelas en el sureste diseñando unidades y lecciones que involucran y aceleran a los estudiantes. Sus presentaciones destacan estrategias de instrucción prácticas y efectivas. Sus experiencias como exmaestra de secundaria y coach de alfabetización a nivel de distrito (K-12) la guían al recomendar y modelar instrucción deliberada y diferenciada para aumentar el uso de vocabulario académico, integrar la escritura en todo el currículo y apoyar la lectura independiente con propósito. Vive en el área metropolitana de Atlanta.