Aprender Primero, Tecnología Después en la Práctica: Nuevas Estrategias, Investigación y Herramientas para el Éxito Estudiantil

Basado en el éxito de ventas Learning First, Technology Second, este libro ayuda a los maestros a elegir herramientas tecnológicas y estrategias de instrucción basándose en la comprensión de cómo aprenden los estudiantes.

Después de observar a maestros y estudiantes interactuar con la tecnología durante muchos años, Liz Kolb comenzó a preguntarse: Si bien los niveles de atención de los estudiantes son altos cuando usan dispositivos digitales, ¿cómo podemos llevarlos a un nivel igualmente alto de compromiso con sus tareas de aprendizaje? Su extensa investigación sobre esta pregunta la llevó al desarrollo del Marco Triple E, en el que el objetivo de aprendizaje, no la herramienta, es el elemento más importante de una lección determinada.

Con esta comprensión, este libro amplía las ideas de Learning First, Technology Second, ofreciendo:

• Una descripción general del popular y muy apreciado Marco Triple E.
• Un formato convincente de mito vs. realidad a través del cual aplicar la investigación y las estrategias vinculadas al Marco Triple E.
• Un proceso paso a paso para que los diseñadores instruccionales y los capacitadores tecnológicos utilicen el marco con los maestros de aula para un mejor diseño de lecciones.
• Doce lecciones auténticas diseñadas por maestros de K-12 para cumplir con los tres elementos del Marco Triple E, con sugerencias sobre cómo mejorar las lecciones con tecnología.
• Ejemplos de cómo dos escuelas han integrado sistemáticamente el marco en todo su distrito.

Para los lectores de Learning First, Technology Second, este libro amplía sus conocimientos, proporcionando nueva investigación, escenarios, casos e ideas para usar la tecnología en la educación. Para los lectores nuevos en el marco, este libro proporciona toda la investigación esencial y las herramientas mencionadas anteriormente, junto con una descripción general del marco, para que puedan aplicar lo que aprenden sin perder el ritmo.

Autor: Liz Kolb
Editorial: International Society for Technology in Educa
Publicado: 07/06/2020
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.20lbs
Tamaño: 9.10h x 7.40w x 0.80d
ISBN13: 9781564848383
ISBN10: 1564848388
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Informática y Tecnología
- Educación | Administración | General

Acerca del Autor
Liz Kolb es profesora asociada clínica de tecnologías educativas en la Universidad de Michigan en Ann Arbor. Ha escrito varios libros, incluyendo Learning First, Technology Second (ISTE 2017). Además, Kolb ha publicado numerosos artículos y capítulos de libros sobre nuevas tecnologías y educación en publicaciones destacadas como Education Leadership, School Administrator Magazine, revistas Scholastic, Edutopia y Learning & Leading with Technology. Ha sido oradora principal y conferencista invitada en conferencias en todo Estados Unidos y Canadá, y actualmente es copresidenta de un comité auxiliar de la Oficina de Tecnología Educativa de EE. UU. sobre desarrollo profesional sostenible en la formación docente. Es miembro de la junta directiva de la Asociación de Usuarios de Computadoras en el Aprendizaje de Michigan (MACUL) y miembro de la junta asesora del Consorcio para Redes Escolares (CoSN) para el aprendizaje móvil y las tecnologías emergentes. Kolb es la creadora del Marco Triple E, un marco de código abierto para que maestros y administradores de K-12 evalúen la efectividad de la tecnología en los planes de lecciones. Kolb también es la creadora de la Conferencia Virtual 4T, una conferencia gratuita para más de 3.000 educadores de K-12 que se celebra cada mayo.