Descripción
Esta nueva edición, sustancialmente ampliada, de este texto ampliamente utilizado y aclamado, mantiene los objetivos y principios de la primera. Está diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender y reflexionar sobre sus experiencias de servicio comunitario, tanto como individuos como ciudadanos de comunidades que necesitan su experiencia compasiva. Está diseñado para ayudar a los profesores a facilitar el desarrollo de la experiencia compasiva de los estudiantes a través del contexto del servicio al aplicar el conocimiento disciplinario a los problemas y desafíos de la comunidad. En resumen, el libro trata sobre cómo dar sentido académico al servicio cívico en la preparación para roles como futuros ciudadanos líderes.
Cada capítulo ha sido desarrollado para ser leído y revisado, en secuencia, durante el transcurso de un curso de aprendizaje-servicio. Los estudiantes de un curso semestral podrían leer solo un capítulo cada semana, mientras que los de un curso trimestral podrían necesitar leer uno o dos capítulos por semana. Los capítulos son intencionalmente cortos, con un promedio de 8 a 14 páginas, para que no interfieran con la lectura de otros contenidos del curso.
Esta edición presenta cuatro capítulos nuevos sobre Tutoría, Liderazgo, Convertirse en Agente de Cambio y Experiencias de Aprendizaje-Servicio Globales y de Inmersión a Corto Plazo. Los autores también han revisado los capítulos originales para abordar más completamente cuestiones de justicia social, privilegio/poder, diversidad, comunicación intercultural y tecnología; han añadido más ejemplos disciplinarios; han incorporado contenido académico adicional para comprender los problemas del aprendizaje-servicio (por ejemplo, la teoría de la atribución); y cubren cuestiones relacionadas con estudiantes con discapacidades y estudiantes internacionales.
Este texto es una guía de aprendizaje-servicio autodirigida y fácil de usar para los estudiantes que:
- Desarrolla las habilidades necesarias para tener éxito
- Vincula claramente el aprendizaje-servicio con los objetivos de aprendizaje del curso
- Combina formatos de cuadernos de autoaprendizaje y estudio entre pares con actividades que se pueden incorporar en clase, para dar a los profesores la máxima flexibilidad al estructurar sus cursos de aprendizaje-servicio
- Promueve el aprendizaje independiente y colaborativo
- Igualmente adecuado para cursos de pocas semanas o de varios meses de duración
- Muestra a los estudiantes cómo evaluar el progreso y comunicar los resultados finales
- Escrito para estudiantes que participan en el aprendizaje-servicio como parte de una clase, pero también adecuado para estudiantes que trabajan individualmente en un proyecto.
Manual del Instructor
Este Manual del Instructor analiza las seis áreas clave siguientes para alinear su curso con el uso de Aprendizaje a través del Servicio, ya sea que enseñe una clase de último año de secundaria, un curso de estudios de primer año o una clase de culminación universitaria:
1. Diseño del curso y del plan de estudios
2. Colaboración con socios comunitarios
3. Creación de una comunidad de clase
4. Técnicas de enseñanza estratégica
5. Desarrollo de la competencia intercultural
6. Evaluación de impacto
Autor: Christine M. Cress, Peter J. Collier, Vicki L. Reitenauer
Editorial: Routledge
Publicado: 25/07/2013
Páginas: 242
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.45lbs
Tamaño: 10.90h x 8.40w x 0.70d
ISBN13: 9781579229900
ISBN10: 1579229905
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior