Descripción
Esta segunda edición, totalmente revisada y actualizada, de Learning through Touch es una lectura esencial para los profesionales que apoyan a los alumnos con discapacidades múltiples y deficiencias visuales. Estos alumnos dependerán del apoyo de sus compañeros de aprendizaje a lo largo de toda su educación para mediar en sus experiencias de aprendizaje. El texto explora el papel clave que desempeña el tacto en la educación de estos alumnos y ofrece consejos prácticos sobre cómo desarrollar las habilidades táctiles que necesitarán para convertirse en "agentes activos" en su propio desarrollo. El libro refleja las iniciativas internacionales que buscan garantizar que las personas con discapacidad tengan oportunidades de tomar un control significativo en su aprendizaje y en sus vidas.
Las características clave incluyen:
- Capítulos que apoyan el acceso al currículo para alumnos con deficiencias visuales;
- Reflexiones sobre estudios de investigación actualizados y guía para lecturas adicionales en todo el texto, lo que permite una sólida base conceptual para la práctica;
- Actividades de portafolio diseñadas para ayudar a implementar oportunidades de aprendizaje efectivas dentro de su propia práctica.
Escrito para ayudar a maestros y otros profesionales que apoyan a niños con discapacidad visual y dificultades adicionales, este texto será atractivo tanto para profesionales como para estudiantes. Es un recurso inestimable para cualquiera que busque explorar el papel del tacto en la creación de experiencias de aprendizaje efectivas.
Autor: Mike McLinden, Steve McCall, Liz Hodges
Editorial: Routledge
Publicado: 11/12/2019
Páginas: 234
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.94lbs
Tamaño: 9.69h x 6.85w x 0.54d
ISBN13: 9780367203009
ISBN10: 0367203006
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Discapacidades Físicas
- Educación | Currículos
- Educación | Enseñanza | General
Acerca del autor
Mike McLinden es profesor en la Escuela de Educación de la Universidad de Birmingham. Su principal función profesional se relaciona con la promoción del acceso equitativo a la educación para alumnos con discapacidades. Es codirector del Centro de Discapacidad Visual para la Enseñanza y la Investigación (VICTAR) de la Universidad de Birmingham y responsable del programa de cursos de desarrollo profesional en discapacidad visual.
Steve McCall se jubiló en 2011 de su puesto como profesor titular en la Escuela de Educación de la Universidad de Birmingham. Tras su jubilación, se le concedió una cátedra honoraria en la Universidad de Birmingham y actualmente trabaja como consultor independiente.
Liz Hodges es profesora titular en la Escuela de Educación de la Universidad de Birmingham y la principal profesional en sordoceguera en la educación en Hertfordshire. En funciones conjuntas, desarrolla la teoría y la práctica para estudiantes con sordoceguera con el objetivo de mejorar los servicios educativos. Es la única profesora universitaria en educación de sordoceguera en el Reino Unido.
Este título no es retornable