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Descripción
En esta obra clásica de 1994 sobre la retención estudiantil, Vincent Tinto sintetiza una amplia investigación sobre el abandono estudiantil y sobre las acciones que las instituciones pueden y deben tomar para reducirlo. La clave para una retención efectiva, demuestra Tinto, reside en un fuerte compromiso con la educación de calidad y en la construcción de un sólido sentido de comunidad educativa y social inclusiva en el campus. Aplica su teoría del abandono estudiantil a las experiencias de estudiantes minoritarios, adultos y de posgrado, y a la situación que enfrentan las instituciones con estudiantes que se desplazan y los colegios comunitarios de dos años. Especialmente crítica para el modelo de Tinto es la importancia central de la experiencia en el aula y el papel de las múltiples comunidades universitarias.
Autor: Vincent Tinto
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 12/03/2012
Páginas: 312
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90 libras
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.80d
ISBN13: 9780226007571
ISBN10: 022600757X
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Material de estudio | General
- Educación | Administración | Superior
Autor: Vincent Tinto
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 12/03/2012
Páginas: 312
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90 libras
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.80d
ISBN13: 9780226007571
ISBN10: 022600757X
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Material de estudio | General
- Educación | Administración | Superior
Acerca del autor
Vincent Tinto, profesor distinguido de Educación en la Universidad de Siracusa, es coautor de Where Colleges Are and Who Attends: Effects of Accessibility on College Attendance (1972).

